Re: [請益] 關於激勵學生的獎學金訂定方法

[huwnhi (虎老)]

關於學生獎金的發放，其實困擾我很久

第一：太制度性的東西，往往流於形式，失去激勵的效果

我就常常遇到考好的學生，追著我要錢，一副我欠他錢的樣子
我心裡很難過！這就是我要的感覺嗎？
事實上學生應該反過來感激我啊！謝謝我讓他成績進步！
但是現在學生眼裡只有錢，沒有一點感恩！
這不是我要的

第二：太明確的分數規範，不一定能精準反應學生的進退步情況

有一次學校題目出得太簡單了，大家分數都很高
有一個班，全班四十多位同學，有三十多位可以拿獎金
發獎金，好像在發聯絡本一樣
一點意義都沒有

如果用名次來做標準，那也有學生抗議，因為各班水準不一
這一班的第一名，在另一班可能只是第四名
學生還是不服氣

第三：成本控制不易

獎學金制度一旦實施，就很難停下來
學生最討厭的，就是這次他有，下一次為什麼我沒有？？？

但是獎學金真是很花錢，
除非你早已編列預算，是在成本控制之內的
否則年底加總起來，會是讓你跳起來的數字
往往會嚴重侵蝕掉你的年度預算

結語：激勵學生，不一定要用錢才做得到

師生之間，金錢，是最簡單也是最不用心的工具
這幾年，每次月考後，我一樣會編列預算給各班導師，激勵用心的學生
可是如何激勵？激勵誰？
我會希望他們用心的思考，一起討論

最要緊的是：讓成績優異的前段班學生，感激老師的付出
讓已經在努力的後段班學生，知道老師的注意和關懷

謹供參考

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◆ From: 118.165.67.111
推 super15:所以我從不會發獎金~~就抓糖果啊~省錢又歡樂~~~
→ super15:而且是每個人訂定自己的標準而不是統一標準~~否則只有成績
→ super15:好的才可以抓也很冏~~要讓後面的人有想進步的動力~~~
→ super15:我有一個學生家裡就開糖果店~~但還是抓的很歡樂~~
→ super15:問他他說努力過後老師給的跟家裡的感覺很不一樣
→ super15:不過補習班方便我知道有發放獎金~~但是就是成績好的才有
→ super15:這樣我有時候都會對永遠拿不到獎金的後段學生覺得可惜
推 melances:我也很久沒發錢了，都改用私下對考到標準的說
→ melances:真不愧是我的得意門生
推 shaunon:說真的 我也不知道我們補習班發獎學金制度可以發多久..= =
推 nineya:我是原原po，虎老老師的第一段讓我感觸很深，就是因為
→ nineya:這幾次對著明明不費氣力就考好的同學，還得發高額獎金
→ nineya:對明明很努力，卻沒有辦法拿到獎金的同學，覺得很不平衡
→ nineya:所以才希望取道各位老師的作法，來改善補習班的制度。