推 butterfly523:謝謝老師您那麼熱心的建議，我真的好感動...>"< 08/06 22:46
→ pennyty:精華區真的有滿多資訊可以參考的唷～～XD 08/06 23:08
看到這個問題，我想了也算是有一段滿久的時間，
但還是覺得有點難回答，畢竟我只是個小小咖（汗），
我的答案老師參考看看這樣^^"
首先教材的挑選方面，我手上現在有升國二跟升國一的小班進度班，
因為是進度班，所以教材我的取向是配合學校採用的版本，
不過現在又採回北區統一版本這樣，也沒什麼太大的差異。
可是內容上我個人偏好整理的較整潔的版本，
最好是可以題目、課程一次滿足，上起來也很方便((>(*〞︶〝)<))
用出版社編得講義有一個很大的好處就是方便備課，
我自己在備課的時候除了上網查資料之外，就是統整講義本身有的資料。
學生拿到講義未必會乖乖看阿ˋ(′_‵||)ˊ，
所以備課時統整講義裡面的資料，用最簡單最快速的方式在上課時告訴學生，
這是我覺得比較方便的方式，因為我本身是兼職，白天要上課，時間比較不好調配，
所以一切以快狠準為訴求（汗）。
講義製作方面，進度班我都是用現成的，所以沒什麼經驗好提供，
但我目前手邊另一個暑期加強班就是用我自己編的講義，
說是自己編但也參考了很多前人精華（汗），多半使用高中時期的XD
因為是暑期班，配合學生的測驗範圍，我是以語文常識為主軸，
另外補充國學常識，例如說詩詞流變、重要的著作、思想流派（儒家、道家為主）。
高中的參考書整理的比較有條裡（個人覺得），也比較有深度，
可以用來補充一些學生可能不知道，但是有可能會跑進基測裡的國學常識，
例如說紅樓夢十二金釵判詞，或者是詠菊詩（可能會出現在考季節用法），
還有補充有象徵意涵的植物之類的，雜七雜八會在基測裡考到的題目，大致上是這樣。
加強班課程進度基本上是跟著講義跑，進度班的部份，因為現在是暑假，
我就排了一週進度、一週作文，交替著上這樣((>(*〞︶〝)<))
作文的話我是規劃主題性，但我也不是專業的老師囧a，
也是硬著頭皮上，但是～～
版上#1AN-MzGG pttqueer R: [分享] 帶小朋友寫作文,真是樂趣多多
這篇文章中提到的教學方法很好用，提供給老師參考XDDD
同一個作者的這系列第一篇文章也分享了些課堂上會碰到的狀況～
其實版上精華區收了滿多前人經驗，真的超好用╮(╯▽╰)/
教學需要注意到的地方跟細節的話，我覺得當一個老師，一定要是個有自信的人；
你一定要相信自己可以教好這些學生，唯有你這麼相信自己了，
你才能說服你的老闆，還有你的學生。就算生性謙虛，也要這樣催眠自己，
告訴自己你一定OK，那你就真的會OK～>_^。
而且一定要注意不能有備課備的不完整的狀況，
我第一次上台的時候，雖然自認備課備的很OK，但還是拼命卡螺絲掉詞，
一下跳頁，一下跳題，一整個手忙腳亂，而且又有導師盯著我看，壓力超大〒▽〒/
下課之後果然被老闆抓去溝通了一頓，因為他覺得我沒備課T^T。
解釋過後當然是沒事，不過我被恐嚇了一頓這樣XDDD
我應該算是幸運的族群，大學的社團經驗真的是惠我良多（講得很像已經畢業了一樣＃）
因為擔任社團幹部的關係，本來就常常上台講話，久了也就習慣了，
這其中有一個我自己覺得上台時可以注意的小地方——眼神接觸，
我剛上台的時候超怕跟學生眼神交會，總覺得很心虛，所以在上課的時候眼神都亂飄，
這樣會讓人覺得很不堅定，尤其學生發現了之後就會開始作亂，因為他知道你在怕，
所以套句某位先生(XD)說過的話：「告訴你～不能怕！」（全文重點？）
雖然還是會怕啦，但是只要你的眼神可以定定的盯著學生看，
眼睛是人的靈魂之窗，是用來傳遞心意的地方～學生吵的時候，盯下去就對了( ′-`)y～
他們就會知道你不爽，你就可以說話了XDD
雖然講了這麼多，其實我也是懵懵懂懂，搞不清楚狀況的笨蛋一枚，
大家一起加油吧～～～～～((>(*〞︶〝)<))
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