Re: [心情] 國中數學

[FG27 (蛙！真神)]

好久沒來ptt上逛逛看看了～一進來就看到那麼熱烈的討論文，

以下我純粹發表個人的意見～～沒有想戰誰的意味

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我呢～曾經是一位默默無名的補習班數學老師，

不是師範體系，也不是數學相關系所，更不是國立大學的

所以或許我沒有原po所說得專業，

現在我正在某慈善機構基金會裡工作，在偏遠的山區給弱勢的小孩子做課輔，

他們多一點的學習資源，很多人都說，那很好阿，很有愛心耶～

但有沒有想過，為什麼要去這樣做？

我去之前是抱著快樂的服務心態，但做了後卻快樂不起來

我放棄了補習班的高時薪，來到了這麼偏遠的地方工作，

面對得不只是程度差小孩，還有那些原po所說得『專業』老師的批評

批評我們的學歷、批評我們的能力，當然也包括原po所說得『專業』

那時我就在想，我是為什麼要來這裡，做的那麼累，還要被講得一無事處

當時我就跟主管提出了我的想法，他跟我說

『FG27老師，你以前是教補習班的對吧，你有沒有想過補習班為什麼會越來越多阿？』

「大概是因為少子化，所以孩子都是家長的寶，不希望他們輸給別人！」

『那這樣的話家長是不是應該去找學校談，而不是找補習班吧！』

「不然呢？」

『原因很簡單，這也是你為什麼要來這裡課輔的原因，我們在做學校做不到的事情！

  如果學校可以，那每個學生成績就會都很好，相對的，我們就不需要出現，但很可惜

  教育的體制，是淘汰制，老師教過後，學生裡一定有聽不懂得，考完試後，一定有成

  績差的，試問學校老師會在幫他們補強嗎？不會！因為在老師眼裡，他就是被淘汰的！

  但他們真得有那麼差嗎？我相信沒有，只是沒人給他們再一次的機會，所以才有補習，

  才有我們！學校老師教不好的，我們來；學校老師放棄的，我們要；學校淘汰的，我

  們救！他們會批評，就像愚公移山的故事，我們都是愚公，都在做別人眼裡不可能的

  事！但，只是認為不可能，而不是絕對不能！』

  是阿！講到這裡，我有點慶幸，我沒有原po的專業，這樣我才可以看到這些學生的美麗

  我也慶幸，我是被批評而不是批評的人，這樣我才沒有選擇放棄學生的資格

  我不想戰誰，但是我相信不論是補教老師還是學校老師，都是經過磨練才站上舞台

  大家的想法都一致，都是為了學生在努力，當然，學校老師沒有資格批評補習班老師

  補習班老師當然也是，論學科能力、教學能力等，我相信兩者是不相上下，

  但是論害群之馬的數量，我相信學校老師絕對比補習班老師多！

  以上，這是我個人的想法，若有不合聽得，還敬請見諒。

  但，這不是重點！重點是有沒有老師願意來山區教書阿～有點缺人～XD

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◆ From: 115.81.219.114
→ ALGO:哪里山上
→ ALGO:推~~這才是補救教育的本質
推 gizi:我也想問哪裡的山上？
→ FG27:南投縣的信義鄉～在玉山的山腳下，是哪座山我也不知道名
→ bartswu:我有點不認同..該主管的說法...
→ bartswu:至少在我的教學經驗中..沒看過老師放棄學生的..到是有很多
推 DL:害群之馬的數量...沒有這麼嚴重吧??  是政策與官員.....
→ bartswu:學生自己放棄自己的..記得以前有老師問過我一個問題..
→ bartswu:教室裡學習的主體是什麼?老師?學生?教科書??
→ bartswu:這個問題..我還沒有很明確的答案..但是我知道..學生如果
→ bartswu:自己都不願意學,我相信沒有幾個老師能有毅力教下去...
→ bartswu:該主任說的好像學生都是被學校老師放棄的..
→ DL:為什麼說是學校淘汰的? 原PO老師了解學校的生態嗎?
→ DL:老師有了解學校老師在教學時的難處嗎? 如果沒有經歷過也不瞭解
→ DL:何以定論害群之馬的數量???
→ FG27:各位在教學時，多多少少也遇過那種真的是打混領薪水的老師吧
→ bartswu:FG27大大..你在補習班多多少少也遇過那種打混領薪水的老師
→ FG27:至少我遇過～我所謂的害群之馬是指這樣的老師
→ bartswu:吧??
→ FG27:補習班的授課師打混應該就飯碗不保吧～至少我沒遇過
→ bartswu:FG27大大..那我可不可以說..你看過太少補習班了...
→ DL:看太少...