Re: [心情] 國中數學

[ALGO (善真的 緋紅)]

※ 引述《elevenpig (意情奔放~創意無限)》之銘言：
: 之前的文章，
: 引起大家的熱烈討論，
: 不只是因為我曾在此版上看到很多數學老師問的問題，
: 有些是很基本的問題，
: 另外也感慨現在的補教文化，


  那麼,你所認為的補教文化是甚麼??


: 在此我得先承認，我的標題使用不當!


  那就...砍掉重練!!


: 但是是否也請各位老師們也思考，
: 自己的教學是否專業，


  其實每個文化裡面都有著些許的倫理,

  如果你的趴數不夠,真的建議妳不要太先去質疑別人的專業


: 我從來就不認為自己的教學上很專業，
: 即使受了數學系幾年的洗禮，
: 但是自己會了並不代表就會教別人，
: 身旁很多人皆是學校教師，
: 至少學校教師平均素質上不會太差，
: 本科專業是用考的進去的，


  這一點我可以懷疑嗎?

  我自己大學就是你所謂的專業系出身

  教書路上教導我的恩師之一也是清大純數

  我研究所也是科班教育出身

  大概只剩博士班沒讀數學系

  我所見到的你所謂的考進去,其素質.....

  就誠如你所說的"自己會了並不代表就會教別人"



: 另外也修習過教育相關科目，
: 在此就想問問:有多少人在教學生之前就修過教育科目的?

  我


: 當然那些是理論，理論歸理論，
: 那些都是大學者提出來的理論，
: 而如果有老師並沒有先把教育這方面的知識先有個概念，
: 一出來當老師就是實務，
: 那就是等於把孩子們當成小白鼠在練經驗值。
: (當然我承認我們前幾年也是有把學生當小白鼠，
:  但我覺得有念過教育科目跟沒有念過還是有所差別，
:  而且畢竟我們還有實習一年之久)


  實習代表甚麼??我當初直接放棄實習.

  因為在課堂上有學生直接罵你三字經,

  你所謂的教育科目中有提到說該如何應對嗎??

  教心中一些教條論點幫了你甚麼?

  教育本身就不應該被這樣侷限住



: 反之，如果是念教育相關的老師，
: 在大學時代，教學上就已經有被教授們指點一段時間，
: 我只知道那時候上台教學演示的壓力很大，
: 大家一站到台上，都有老師的樣子，
: 教學上都有一定的水準，


  請問大一到大三誰會教材教法?

  大三分組討論.寫教案.各科報告開始出現

  沒有教授敢在大一就叫學生上台試教

  因為連版書台風都沒有...搞不好只會摸頭傻笑

  這就是水準?



: 但是，我相信
: 『教學，是一種藝術!』這句話，


  這句話,不應該現在說出


: 所以即使我們教一個單元才15分鐘的演示，
: 底下一堆未來的數學老師在看著自己的教學，
: 一樣可以找出一堆毛病


  任何人都可以挑毛病,大家以前補習時,誰沒聽過自己老師嗆別的老師


: 而且重點是當時我們只專注於在『教學』上
: 台下都是同學不會在那邊吵鬧
: 我想在座的各位，應該很少有這種經驗吧!


  那你是想表達說這種經驗很好?

  還是"可惡!!下面的人很安靜,所以我沒學到如何應付很吵的小孩??"


: 底下除了教授之外，還有將近二、三十個未來的數學教師正看著自己的教學，
: 那種壓力之大，
: 也讓我自己覺得那一年是教學功力進步最多的一年，
: 那時我們教授在看教學時會有幾個重點，
: 基本功說話、板書這些不用說
: 另外，
: 因為教的是數學
: 1.原理原則觀念要講解清楚，不能含糊帶過
: 2.要用精確的數學語言(這一點最難)


  我猜你是不是一板一眼的人

  你怎麼可奢望妳教導的對象聽得懂精確的數學語言

  他的年紀多大啊??

  教書是一門藝術

  但是是一門你必須用一種更低階的言語去讓他懂的藝術


: 舉個例子，有次教學時寫板書
: 10:15的比值
: 我寫『10:15=2:3=2/3』
: 就被罵到臭頭，
: 因為2:3跟2/3怎麼會等於呢?
: 一個是比，另一個是比值，
: 兩個不同的東西怎麼可以寫等於呢?


  如果我是你教授,對不起說真的我真的會當掉你

  本來就不能這樣寫

  我不知道你那一屆有多少同學會這樣寫

  我也不知道我們差多少歲(我已經快不惑之年)

  你當時真的未夠班


: 教國中數學，我得說:不一定要數學系。
: 但是，
: 這一定會冒出一個問題:品質呢?
: 在學校任教的教師，
: 都有經過相當激烈的競爭才能進入校園
: 有些人或許會說學校的老師會念書並不代表會教書
: 但是現在的教甄並不是只有筆試，
: 還有試教，大家的筆試成績前面幾名一定都只有幾分之差，
: 如果試教太誇張的，就一定會被刷掉，


  你看到的學校範圍太小..我只能這樣說


: 反觀在補習班，
: 當然要做出名氣也是要一段時間，
: 有些有師徒制的補習班要熬出頭也是要有一定的水準，
: 而有多少人是被師父帶著教幾年才開始上台授課的呢?
: 我相信各位在『出師』之後，
: 應該就少有人有機會去觀摩別人的教學，


  你太以偏概全了,我在這文化20年,到今天依舊在看別老師講義,

  想他如何教,在網路上看線上,看光碟



: 以及讓其它教同一科的老師觀摩自己的教學了吧?


  我同意給我的朋友老師看我帶子講義,晚上電話討論.

  我非想戰你,但是你太小看這一個業界文化了



: 當然每個老師的教法跟自己的教學理念不同，
: 可是教學不就是要大家互相給意見才能讓自己精進呢?


  這我認同,但是跟下面那一句話有啥關聯??


: 如果，教學就只是把一些東西丟給學生，
: 跟他說怎麼用，而不告訴學生這東西怎麼來的，
: 那麼我想，
: 教數學也太簡單了吧!


  我一直沒有把數學當成是一件簡單的朋友

  但是,我很好奇為啥你的文章

  給我的感覺是對於這世界的不公

  而你很想要行俠仗義

  歡迎你

  有滿腔的熱血

  只是,

  請先了解這行業的文化


  既然你是教育出身

  那就要先知道教育在哪邊施教?

  你所謂的數學,凡舉數字,幾何..只有在學校嗎??

  教育這學問,只在學校嗎??

  如果你只能在學校中教

  那其實不能說你在執行教育了

  充其量只是個教育的宣揚者之一,不是嗎??我不否認我也是!!


  如果你要抱怨

  我只能跟你說是這社會的關係

  我看了你的一些文章

  就舉這例子

  以後你的小孩在國中跟你說他同學會行列式求面積

  我想你會跟他說這以後高中會知道

  如果他執意要你教跟你吵呢?

  我想你還是會跟他說國中就用國中慢慢推的道理就好了


  但是你的其他文章又讓我感覺你是補習班的老師

  那你發現有同學學了這一招

  你教還是不教??

  教,又違背自己所謂的良心

  不教,搞不好班主任就會磨刀霍霍向著你



  所以回到你所謂的專業

  你認為專業是甚麼?


  以前就我認為專業就是為了所有學生...

  人人有想法，不迷惘，不困惑

  二十年過去了，與我志同者相繼犧牲，我從他鄉飄泊重臨。

  專業兩字，於我而言，不可同日可喻。

  今天你們再道何謂專業，

  我會說：欲求成績之幸福，不得不經分數之痛苦，這痛苦就叫做專業。


  因材施教

  才是專業

  你要甚麼都懂


  讓他來龍去脈融會貫通，任督二脈完全打通： 進建中

  讓他大致瞭解使用自如，氣血通暢遊走全身： 進前三

  讓他一知半解尚能發揮，迷蹤遊步避免錯誤 ：進公立

  讓他......至少學校成績不要墊底，不要喪失對這科的信心！


  這是板上一篇文章的截選

  這一位主任說的很好

  因為教育的本質不就是讓每一個人學到他可以而且能夠接受的程度

  你可以多教一點就多教一點

  不能就只能這樣

  何必

  要去跟大家比專業??


  在我看來

  只要有學生願意問

  有老師願意教

  這就是一門藝術,很美的藝術








: 而也就不會有『教學，是一門藝術!』這句話了!
: 我先聲名，
: 我只表達個人意見，有冒犯先說聲抱歉



   打完收工




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一種祈求 跪在佛前 讓沙羅雙樹婆娑的落葉

                 聽見我的禱告 讓你尋到你的一切



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◆ From: 115.81.207.158
→ F00L:可以報名觀摩ALGO的教學帶麼？我超想要進步的……
→ ALGO:你找得到我先
→ ALGO:而且閣下已經相當強了..
→ F00L:我深信強中更有強中手，自己還嫩的很。
→ F00L:我是很有誠意向ALGO老師請益，您若希望低調我也願意配合。
→ F00L:上次盧建民老師的研習會，我可是從台北搭車下南部請教的。
→ F00L:若有機會能向ALGO老師或板上各位專業高手學習，我會萬分珍惜
推 KENTA:ALGO老師說的好~
推 elevenpig:好專業!您可以問問版上有多少人會寫2:3=2/3^ ^
→ qpzmm:我不會寫2:3=2/3
→ aderlilas:請大家為不會寫2:3=2/3的elevenpig大大鼓掌..太專業了!!
→ pigapple:到底是程度怎樣的人才會寫2:3=2/3啊?
→ pigapple:我不教數學 但我還是很清楚這根本是不一樣的東西啊...
→ pigapple:而且我自認數學程度不佳 =.=
→ pigapple:實在很難想像一個寫2:3=2/3的人跳出人指責別人不會教...
→ akida:我們班學生表示：數學老師沒上課叫他們睡一節課
→ akida:這就是專業！　唉...
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推 DCT2:ALGO不用那麼怒啦
→ DCT2:每個人堅持的信念不一樣
推 elevenpig:謝謝a大唷!請您看清楚我是還沒教書之前寫出來的東西!
→ elevenpig:且並無說別人不會教，謝謝!
→ elevenpig:且我也沒認為我自己多厲害
→ elevenpig:單純分享!
推 elevenpig:還有原po，精確的數學語言是我們教授說的^^
→ elevenpig:他的年紀五十好幾了!
→ elevenpig:更正，上面是指"謝謝p大唷!"