Re: [請益] 不知道大家是什麼原因才會加入補教界

[feelingdupom (你知道我是誰)]

※ 引述《kksteak (笨小孩)》之銘言：
: 我剛畢業時，因為眼睛開刀的關係所以不用當兵
: 醫生也建議我別找太租重的工作，因為我視網膜剝離
: 私校數學系畢業想說來交交數學，曾嘗試過電腦業務(因為不能常搬電腦)
: 做得不順利，所以就進了補教界

那你目前對於教書、成為名師....的熱誠是_______。

當初進補教業應該是不知道自己  能/要  做什麼才進來的嗎？

先有點收入，順便看看這條路是不是可以走的路

我先假設是這樣

因為你現在跟當初的我一樣(所以我假設這樣，別介意)

也是數學系畢(純數組)，不知道要做什麼...

一開始安親班先待著，走一步算一步

因為很擔心10年後的自己一事無成，心裡其實滿慌張的


後來自己知道   慌也沒用，結果跟自己說"給自己3年的時間找自己要的路"

換了些工作，一年後就確認了自己要留在教育這個世界


: 在小補習班當了一對二(類似輔導老師)半年(9月到現在)
: 原本是想說先做做看也好，看適不適合
: 在後來的幾個月下午是有增加打考卷的工作
: ，這樣一個月不到20K
: 因為可能我完全沒有補習班經驗，
: 之前有問過老闆說我想上台敎
: 可是他認為我還不夠資格，

我也覺得你應該不夠資格

如果繼續留在這個圈子，10年後你應該也會覺得自己現在不夠資格

(接受自己的不足，才知道自己那裡可以成長)

我不介意自己第一份工作的薪水不高，但很介意當初我待了3個月什麼都沒學到

跟3個月前的我一樣，什麼都不會，他們只是要你付出(很多地方都這樣)

你沒有前輩可以學，台上沒有講師可以讓你看他怎麼上課

你的一個月不到20k讓你現在辛苦，你的一對二教學讓你以後可能只剩一對一(家教)

有師父可以學有什麼好處，我出個題目好了

這題如果你在沒有師父帶的情況下自己能懂，那應該是適合教育這條路

如果不懂，那也是應該的，有師父可以學才會成長的快

(數學系學的跟國中數學教育其實相關性不高)


為什麼這一題不適合國一下的學生(你教國中數學應該要知道一點)


若x、y的關係式為 y=(√2)x，則下列敘述何者正確？
(A)x與y成反比
(B)x與y成正比
(C)x^2與y成反比
(D)x與y^2成正比

答案是___。
















這一題如果沒有說不適合教學生，你會不會想都沒想的看到就教了


: 但我其實對未來很困惑
: 也不知道自己適不適合，一個月不到20K
: 跟其他正職工作比起來真的比較低
: 問題是因為我沒補教經驗所以一個月不到2K也合理
: 可是也待快半年了
: ，不知道大家的補教生崖是從什麼時候怎麼開始的

如果你真的想知道，爬個文自己看大家怎麼開始的

像我這種佛心來的人，是因為想起了8年前的自己也很可憐

(上面一行話你不用理沒關係，因為現在心情不好啦......)


: 又是該如何判斷自己適不適合呢???
: 補教界給我的感覺好像是還蠻重利益的(跟教育比起來)
: 都23歲了感覺沒什麼能獨立的感覺!!!
: 加上最近去參加姨丈的喪禮，看到媽媽娘家很多親戚都老了或走了
: 感覺真的要為自己的未來好好的規劃了
: 希望網友可以給我一點意見
: 感激不盡!!


當初的我，什麼都不懂，連"好好規劃"的能力都沒有

如果現在的我，要給當初的我建議

應該還是一樣吧，去找一份學的到東西的工作

然後多做一點好事，遇到貴人是很重要的


上面有一篇關於態度的文章，看看吧，很棒的....

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推 janjanhow:遞糖果。
→ janjanhow:笑容與快樂很快就回來了。:)
※ 編輯: feelingdupom    來自: 118.165.176.19       (02/02 20:04)
→ feelingdupom:感恩你  janjanhow
推 BePi:答案是....B嗎
推 bluert0610:我也選B耶 應該是吧?!
推 xlpe:把根號2當作常數 就是 y=kX 所以是 y與 X 成正比 選B
→ cutebeauty:傻呼呼帶數字進去，得B   @@
→ cutebeauty:沒有不適合國中啊@ @  因為這個白癡程度只有國中 ‧‧/
推 Eleazer:您所謂不適合教國一生是因為他們還沒交到根號嗎? 否則這題
→ Eleazer:老師不懂怎麼會是應該的呢? (不太瞭解您的意思)
→ Eleazer:或是您的意思是題目沒說清楚x,y不得為0 還是...其他的??
推 Eleazer:x,y也不用限制　k=根號２就OK了　看不出哪裡有問題　呵呵
→ PLAYMYGUN:除了根號問題 我想不透那題為啥不能教
推 cutebeauty:恩  看清楚了   國一的確不適合 依照以前的經驗
→ cutebeauty:國二才教根號   現在的話  就不知道了
→ feelingdupom:是根號問題沒錯，如果學生不認識這個符號，帶不進去
→ feelingdupom:所以如果用帶的方式教學生，學生說聽不懂，說不定有
→ feelingdupom:老師以為學生不懂正反比，結果學生是不懂根號的乘法
→ feelingdupom:為了完整說明，我PO了另一篇文章了
推 melances:老實說這題學生就算沒教過根號，也是有方法讓他們會寫題
→ melances:目的，難不成以後只要出現沒教過的符號就當作超範圍？
→ melances:我總覺得這樣會畫地自限，限制孩子們的思考
推 cutebeauty:如果是大部分概念都有，這題可以當作資優挑戰題
→ cutebeauty:不過，如果數學裡面有不認識的符號，應該會影響答題
→ cutebeauty:純粹就數學白癡的角度來考慮的話....
→ feelingdupom:如果從評量的目的來看，我是不贊成考沒教過的數學知
→ feelingdupom:識的，但也知道有一票老師持另一種看法，沒有對錯
→ feelingdupom:當初給原PO這個問題的用意，如果要在討論這個問題，
→ feelingdupom:就複雜了....