Re: [心情] 國中理化比想像的難教@@

[dunhillman (湊不齊的拼圖)]

        我已經好幾年  不用數學觀念去解理化題了~
        因為  理化裡頭所需要的計算  真的很簡單

        所謂正比反比  我很少提起
        反而以等號兩邊數字and分號上下的變化規則
        如果遇到聽不懂的孩子  我就輔以實例佐證

        至於密度  南一版的講義上有寫到"物質緊密的程度"
        這句話的確是將密度做了一個很好的白話註解

        "一個塑膠袋裡頭  塞了一包棉花  和塞了十包棉花 哪種狀況棉花比較緊密?"

        我之所以此為例  乃因此例點出了密度的兩大因素:體積與質量
        接著練習一些簡單的習題  再慢慢地增加難度

        有一些新進老師  在國二剛開始的時候  進度很快
        因為公式不多  計算又很簡單  but ......
        觀念呢??  這裡的觀念  足以影響後頭一年多的學習效率

        我這三年  光是第一章  就可以讓我講了三週九個小時
        因為這裡可以埋下很多伏筆  搶先介紹後頭即將遇上的課程

        這個動作  除了會讓前段的學生感覺老師很了解國中理化課程
        後段的學生  也可以藉此放慢學習步伐
        不再是趕著寫筆記  趕著寫題目  趕著小考  趕著檢討  趕趕趕 ...


PS:好幾年前  我一個暑假可以把兩次段考進度給上完 ...趕啥啊我~



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◆ From: 118.171.145.36
推 butterbread:推!邱哲老師了不起!!  我又學到幾個新觀念了，謝謝:D
推 clarks3:中肯!!一來穩定軍心，二來開學後另一波新生進度較好拉，
→ clarks3:不用狂補課!!!
推 bibipolice:謝謝分享，講得真好 ^^"
推 courageking:第一堂課埋下了很多伏筆，那中間來聽課的學生
→ courageking:不就沒聽到了,該不會重講一變吧
→ courageking:老實說我的第一堂課只講兩個觀念，剩下來時間都在哈拉
→ courageking:只為了培養日後教課氣氛..
→ courageking:觀念1 介紹正反比及其圖形應用
→ courageking:觀念2 講解輸送現象3大定律(動量 能量 質量守恆)
→ courageking:不曉得有沒有人跟我一樣....呵呵