推 incanada:喔喔!這方法不錯^^ 前提是我自己也要想到8個才行XD 07/17 11:03
→ incanada:改天我也來練習一下題目聯想 (筆記) 07/17 11:03
→ pttqueer:網路上也有很多熱心老師在分享寫作學習單,可以加減參考^^ 07/17 19:16
推 colette:推推~~這個方法好棒(筆記) 07/17 19:32
※ 引述《incanada (愛恨只在一瞬間)》之銘言：
: 今天才看了30多篇國一先修班的作文
: 看完之後頭真的超痛
: 不是火星文 就是 一堆錯字 字體潦草
: 然後 語氣不通順 上文不接下文 文不對題
: 甚至有人直接寫髒話
: 難怪之前常常有人現在學生作文跟國文程度很爛
: 但是不免讓人擔心起這種作文可以拿到幾分?
: 雖然希望小朋友自由發揮想像力....
: 可是這種作文真的可以去參加考試嗎? (畢竟還是以升學為目的)
: 但是到底該怎樣做了?
: 有老師可以提供意見和經驗分享嗎?
現在學生很少有閱讀習慣 一回家就開電視打電動 父母也不在意
錯失讓孩子藉由閱讀長文句而從中建立語感和詞彙的機會
所以下筆時腦袋空乏,寫出來的句子很短,又幾乎是流水帳
我覺得教作文是先求 言之有物 再來是言之有序 然後是言之有味
所以在題目講解時我會利用九宮格或心智繪圖的概念幫他們擴大可以寫的方向
比如題目是"太陽",把太陽寫在九宮格中間,旁邊八格依序標上1-8
然後分別去帶 1.太陽的顏色有幾種?為什麼?
2.不同階段的太陽照到身上,是不是有不同感受?
3.太陽從山邊,湖面探出,或從樹梢灑下,會有什麼不同風景?
4.你喜歡太陽嗎?為什麼?
5.你知不知道什麼有關太陽的神話/寓言故事?
6.如果有一天沒有了太陽,或太陽都不下山,世界會變怎樣?
7.中西方跟太陽有關的格言和成語
8.關於太陽,我還有想到...........
我在製作講義時偏好預先打上一半的提示,
這樣如果討論時間不夠時,學生也可以自己推演
討論後讓學生從八項中自擇三到五項,把每項發揮成一段
這樣沒有想法的學生至少知道自己每一段可寫的題材是什麼
已有想法的我可以去幫他修語序,修文法,或是給他潤飾句子的建議
這是我比較常用的帶作文方式,不過我才帶了半年,
所以也希望板上的高手達人們可以多多指點交流 :)
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