Re: [請益] 小一數學（應用題）

[fallinging (有風的微笑就很幸福)]

※ 引述《jinnoarashi (愛是啥!?能吃嗎?)》之銘言：
: 　期末考試快要到了,現在正努力幫孩子加強...
:   可是,有兩題數學題目孩子很難去理解...
:   不知各位大大有何想法?
:   題目如下:
:   1.皮卡丘安親班一年級教室的座位有25個，當天有2個小朋友請假，
:     所以座位還剩下7個，請問一年級有幾個小朋友？

     我會先引導孩子：全班的座位有25個~~那是不是可以坐25個人呢？(雖然有點廢話)
     接著引導思考坐在位子上的應該有幾個人------
          扣掉剩下的座位，其他座位都有人坐哦~  25-7=18(人)
     可是還有兩個人請假耶~~不要忘記他們哦~~    18+2=20
     所以全班有幾個人啊？                          A：20人


:   2.阿花有37張貼紙，她再拿20元買了每張5元的貼紙，請問她現在有幾張貼紙？
:   感激不盡<(_ _)>

     這個要運用到5、10、15數數方式

     先引導孩子配合手指再運用五、十、十五、二十的算法  求得 20元可以買四張

     5+5+5+5=20

     原來有37張，所以再加上多買的四張：  37+4=41
                      阿花一共買了    A：41張

   這是我的教法啦~~希望幫的上忙~~參考一下囉~


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◆ From: 123.195.57.178
推 jinnoarashi:老實說我也是用你的方法,可是當下聽懂的好像沒幾個耶
→ jinnoarashi:如果要針對資質不優的小孩,有別種講法嗎?^^
→ jinnoarashi:我有發現我一上完他們會有"原來如此"的感覺....
→ fallinging:其實如果遇到孩子聽不懂的時候，我都會用1對1的方式
→ jinnoarashi:可是,讓他們自己答題時,就都想不出來要怎麼算= =
→ fallinging:應該是看不懂題目，讓他多做一些類似的題目試試
→ fallinging:然後畫圖給他看，或是用手指，甚至叫全班起立坐下算給
→ fallinging:他看都試試，重點是讓他覺得有趣，看情況會不會好點