Re: [請益] 不懂這樣的學生該怎麼辦...

[annzz118 (貓咪)]

※ 引述《SoarShih (鴨子)》之銘言：
: 遇到頑皮的學生，在下分享一些心得。
: 首先你就當一個雙面人，一面是學生的好友，儘可能跟他稱兄道弟，但也請保持好老師
: 的威嚴性，另外一面跟家長保持緊密的接觸和連絡，讓家長知道學生的實際狀況，
: 這樣可以預防學生回去胡言亂語，導致學生流失或是一些流言緋語，千萬讓家長知道
: 你是怎樣幫助他的學生成長改變，這樣你才能去執行一些比較強硬的手法。
: 小弟不才，在這邊提供一個小辦法給你，學生寫作會寫不出東西或是寫的差，問題
: 的源頭你必須導向他「沒有墨水」，不是不想寫，是寫不出來，你可以要求你的學生
: 抄書中的句子，一天不需要多，兩三句即可（一句必須是描寫或敘述的完整陳述，並非
: 是無頭無尾的文字組合），請相信學習都是從模仿開始，寫不出來就讓他抄，抄久了
: 他自然懂得何謂「書面語」，自然不會出現您所說的前幾個問題。
: 至於班級管理就要看你在他們心中是哪一種老師，好欺負嗎？
: 就要看你平時所豎立的威信了。
: 頭腦有點暈，打出來的東西冗長且無結構，主旨也不明確，這位朋友先將就看，
: 有問題可以提出來大家再分享討論看看，等我睡醒應該會比較好吧= ="
: 最後我就強調一點，跟家長保持高頻率的接觸，先拿到「權力」再行動。

先感謝前輩的回文QWQ(有明燈!)

我本身在補習班裡面算是會兇的老師，(從其他老師或學生口中打聽)
而一直秉持的原則是「事不過三」
比如吵鬧 第一次提醒 第二次提醒
第三次我的音量就會加大跟口氣改兇 第四次就處罰

至於學生家長方面 因為我是班導"助理"，並沒有電訪的資格
這些事情有向主任反應，希望主任可以對特定學生作電訪
只是還沒，我也正在期待...

抄寫方面，這點我還沒嘗試過，下次會嘗試安排類似的課程，
沒有墨水方面，學生國文程度本身就有問題
忘了提到他們平時跟段考的國文成績，大多是2、3開頭

我不算是好欺負的老師，
所以他們會突然開始辱罵我或以低俗的方法開我玩笑，
我自己也感到很意外

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今天他們三個年級各自帶開上課
下課時
只有一年級生要考五個單字(這是例行公事,課本內按順序每天五個)
照慣例 錯一個罰寫20遍

寫的期間 在場有另外兩個老師及主任
這些學生就開始邊寫邊對我罵髒話
兩個原本學生帶頭 一個新來的學生搭腔
(原本以為他靜靜的 結果也跟著笑跟著罵)

有一個比較頑劣的，已經不稱呼我老師了
聯絡本是丟過來 然後：幹！陳ㄥㄥ！拿去！
(我的名字近似音，但他確實是這樣唸，故意唸錯)

忍著回到家才開始氣爆OTZ

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 220.132.58.102
推 hchs890843:為什麼老師您能當下忍得住...
→ hchs890843:這件事一定要全部的教師團隊檢討小朋友的做為了
→ hchs890843:這跟開玩笑相去甚遠了...
→ hchs890843:如果主任能夠如此縱容，那他就太過軟弱了
推 hchs890843:我只擔心小朋友最後行為不正走歪路那很恐怖
推 melances:老實說我也覺得太超過摟
→ melances:老師做的這麼悶做啥= =....
→ annzz118:因為有主任跟其他老師在&想像錢包裝滿薪水來壓火氣OTZ
→ melances:我覺得妳這樣做是錯的...
→ annzz118:咦Q_Q?....其實我算是脾氣很烈的，怕自己會不小心抓狂...
推 nonojoy:我帶過非常類似的班 我是班導 班內還12個(都這款的)學生
推 sweeties:不當場糾正 並處理的話 會後患無窮的 ＠＿＠
→ nonojoy:但會這樣的學生真的很特殊 我可以說我把人生中聽過的方法
→ nonojoy:全都用上去 仍然無效 但我工作當時有簽約 也走不了 只好
→ nonojoy:就每天進班都跟他們打哈哈 結果打好關係後 人數增加了挺多
→ nonojoy:只是薪水領得很心虛 因為整個根本沒在帶 都只是進去聊聊天
→ nonojoy:(我是班導) 該盯的 都沒在盯 成績當然是沒有出來 (是說也
→ nonojoy:不會再更爛啦= =)...然後撐過三個月後我就以班級數太多
→ nonojoy:為由把班過給另一個手中只有1班的班導....
推 nonojoy:帶他們班的期間我覺得是我工作的黑暗期 那時候簡直快得憂
推 nonojoy:鬱症..原po老師加油 目前我那個班已經換了5位導師
→ nonojoy:沒有遇過這種學生的人很難體會的 orz..
→ annzz118:有小小的糾正學生指名道姓的狀況，就變成"陳ㄥㄥ老師"...