推 kkabcd:這方法不錯~ 06/13 22:24
推 BOYISH:對不同學生要用不同方法，大推 06/13 22:27
蕾老師前面剛好提到「雙贏」
我想到我之前的經驗
我之前在顧國三學生自習課時
發現有個男學生在「看電視」
會注意到的原因是因為先前有另一個學生自己告密給我知道的
手機的發達可以上網可以看電視
他把手機藏在鉛筆盒裡
又坐在靠牆壁的位置
只要靠著牆壁盯著鉛筆盒旁人很難發現
我注意到的時候老實說我也不確定他是不是在看電視
所以我故意前後走動
餘光順便注意他的狀況
他也很聰明調整鉛筆盒角度不想讓我發現
所以我更確定沒錯
我不時盯著他
他也越來越心虛
有時佯裝翻講義在看書
但不久又回到鉛筆盒裡的畫面
這個學生也蠻有個性蠻有脾氣的
就是會頂撞老師的那種
講好聽一點則是善於發表自己言論
我知道他這種個性當面揭穿最後一定會不歡而散
所以我直到放學才把他叫過來
跟他說:「你剛剛在幹嘛我都知道喔!希望沒有下次!」
因為我是以輕鬆的口吻提醒他
而且故意不點破他做了什麼事
反正他自己心知肚明嘛!!
他也笑笑跟我保證說「好!沒有下次了!」
之後的確也沒再讓我發現他在看電視了!!
對每一種學生我覺得還是要採取不同的方式來溝通
同一套法則不見得同時適用所有學生
也就是所謂的「因材施教」吧!!!
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◆ From: 218.211.29.71
※ 編輯: shaunon 來自: 218.211.29.71 (06/13 20:00)