推 melances:導師如果夠強出走是真的挺麻煩的，不過如果講師夠強 06/19 10:09
→ melances:學生真的也是走不了，像我就很喜歡接後母班 06/19 10:10
→ huwnhi:絕大部分的老師繼續和學生聯絡，只是單純的想繼續關心而已 06/19 13:51
→ huwnhi:但是對接手的老師來說，很麻煩！尤其學生常常拿你的話 06/19 13:52
→ huwnhi:來頂管理老師的話時，後續老師真的很難管理 06/19 13:53
這種老師，大部分並沒有惡意
他只是潛意識的想透過這些行為，證明自己對學生的重要性，是無法取代的
尤其當學生對他說：
老師你回來吧！老師你不要走！這是他最enjoy的時候
年輕的老師，比較容易有這種狀況
每一次離職，沒有來上一場生離死別、十八相送的場面，就好像少了什麼，很不過癮
但是對要接手的老師和補習班而言，這是很大的困擾
因為學生要從這種亢奮的情緒中
回復到平靜、正常學習的狀況，需要格外的努力和比較長的時間
所以每次員工離職，我通常會跟他們協調出一個商議過的藉口
出國唸書、家裡有事、準備考試......
讓學生覺得老師離職是不得已的，補習班和接手老師也比較容易接手
離職之後，還和學生繼續聯絡的，當然也有特例
第一：自己想開補習班，或帶槍投靠附近補習班的
第二：純粹想和學生繼續交往
這兩種狀況都很麻煩，可是又很難避免
除了遴選員工要謹慎之外
補習班的體質要夠強，導師不在，數學老師還在，英文老師還在，自然老師還在
他們要有清場的能力
如果三科老師+主任，都擋不住導師的魅力
而導師又有其他想法
那麻煩就大了！
※ 引述《stitchsnoopy (史迪奇)》之銘言：
: 因為人手忙不過來的原因，
: 主任請了一位暫時的老師，
: 姑且不論他沒有經驗，
: 主任請他要輔助我關於任何小朋友課業的問題，
: 只見那位老師看小朋友的作業錯誤率高居不下，
: 我已經忙翻了他還在旁邊跟小朋友聊天，
: 沒有幫到忙也就算了還幾近幫倒忙，
: 跟主任協調之下還是自己忙～～～
: 重點在他離開之後，
: 不知道為什麼才幫不過四天而已，
: 小朋友卻因為他的離開而落淚，
: 還念念不捨，
: 對於小朋友的天真我無法去責怪，
: 但是這個老師離開了還只留下兩張給小女生的卡片，
: 上面還有清楚明白的聯絡方式，
: 還跟我班上的小朋友通電話、私下見面，
: 甚至到安親班樓下跟小朋友見面跟家長聊天，
: 這些事我們竟然都不知道，
: 都是天真的小朋友自己講出來我們才發現，
: 我是不清楚這個老師的心態是什麼？？
: 讓我很困惑的是 安親老師跟小朋友之間的界線，
: 不應該是這麼模糊吧！
: 對這位老師的行為我們都很擔心，
: 真不知道我們是多擔心了還是.....
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