[請益 會干涉教學方式的家長

[refine1117 (Rachel)]

帶安親班半年多，
有很多帶班的方式都不斷的在摸索與實驗，
有時候這個方式行不通就用下一個，
試試那一種方式比較好。
但班上一位學生的家長常常會干預我的帶班與教學方式，
例如學生考試沒達到要求的分數，我會要求他們重考到過為止(只有數學)，
一為小朋友對此不滿，只肯寫自己錯的部份，
我拿這件事跟家長溝通，若只有寫錯的部份就只是跟訂正一樣，
小朋友根本不會有警戒心，不會覺得應該要好好完成一份考卷，
但媽媽還是依從了小朋友的意思，，
希望多出一些小朋友錯的題型給他寫就好(天知道我怎麼可能會有那麼多時間)
我也不好再說甚麼，
還有不滿我給小朋友寫錯的題目抄三遍(只有社會科，而且是月考前而已)
他們家的小孩有點驕縱，
常常會跟別的小朋友有摩擦，覺得都是自己對別人錯，
然後大吼大叫把事情鬧大，導致我常常要跟他的家長溝通，
家長卻覺得我管太多，認為小孩子間的摩擦常常有，應該不要太過介入，
但這種情形很常發生，常因為他的小朋友而把班上鬧的雞犬不寧，
每天只要處理他跟別人的糾紛就好了。

最近的一次是今天，
因為我們班午休時常會有人講話，影響他人休息，
因此我們就訂了班規：誰午休講話就請全班喝飲料，
累積一段時間讓講話的人共同分擔飲料的費用，
或許是我想的不夠周到，沒有先徵尋家長的同意，
結果那個小朋友在我實施這個班規，並且一再告戒一個多禮拜後，
在一次午休因為被人拉頭髮而大喊：幹甚麼啦
因為聲音過大，我因此處罰他罰飲料，當然也有罵拉他頭髮的那個人，
媽媽知道後很不諒解，認為他都被拉頭髮，很委屈了，整件事是對方的錯，
為什麼自己的小朋友要被處罰，
我瞭解他媽媽的想法，但如果每個小朋友發生了甚麼事就用大叫來解決，
那班上不就一團亂了嗎，更何況當時還是午休時間，
我也一再提醒有事情就來跟老師說，
不要因為別人弄你而跟著亂(因為前幾次有這種情形發生，但因為剛實施，給他們機會沒有處罰)
結果今天又發生了類似的情形。

媽媽認為小孩子就是沒有自制力，而且是對方動他的，他當然會有大反應，
我告訴媽媽就是因為沒有自制力所以要用這樣的處罰讓他去控制自己的行為，
何況是午休時間，這樣大叫真的太不尊重其他在午睡的孩子了，
談了很久最後我當然是有讓步，取消對孩子的處罰，不過是有點不歡而散啦，
媽媽覺得我還是覺得他的孩子做錯了，而且覺得我管很多吧，沒有讓他的孩子有個開心的環境。
但我覺得很煩，如果每件事都有特例，那就都不用管了阿，
更何況我不覺得小孩子是沒有自制力的，小四的孩子了，不是一二年級了，
但我進這個行業不久，也不敢說多瞭解孩子，
只是覺得每次我管教的方式那位家長都有意見，
偏偏他們家小孩又很驕縱，個性有一點自我中心，又不尊重老師，
常常遇到他們不開心的事就哭鬧，
我真的很頭大，
自己的溝通技巧又頗差，常常因為這個家長而要做妥協，
請問各位老師，對於這種情形你們的看法呢，
我這樣的處理方式是不是不當?
以及面對家長的意見是否要不斷的做妥協?
這是常態嗎?還是我太嫩了?

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◆ From: 118.165.101.111
推 etkj2000tw:"誰午休講話就請全班喝飲料"這個規定 本身就有很大的
→ etkj2000tw:問題啊~比方說我是學生 你只說不能講話嘛 那我會想說我
→ etkj2000tw:只要不講話就可以盡情作怪 你也罰不到我 反正我沒講話
推 melances:個人覺得叫學生請飲料真的不太好啦...不是大家都有錢的..
→ melances:我的比較殘忍，是連坐法，用同儕壓力制止的
→ melances:發現一個沒睡覺，全班罰站30秒在繼續睡
→ melances:大概兩次就夠了><~~~
推 borissun:拉他頭髮的應該也要一起請吧 這樣才公平 一個巴掌拍不響