推 melances:樓上這樣講不錯捏，不過應該需要互相配合題型吧 09/30 06:42
→ ventusboy:嗯~像近幾年來指考生物有融合一點點統計作圖 09/30 09:52
→ ventusboy:題組在大考裡似乎變王道了XD 09/30 09:53
※ 引述《melances (米蘭)》之銘言：
: 這個想法其實幾年前就有想過了，不過老實說執行真的有難度，都在
: 想說要不要找人一起弄出來算了，不過應該有人也想到過啦。
:
: 我比較偏向的是讓學生上完課東西就吸收進去了，所以我上課喜歡像
: 說故事一樣，一邊哈拉就過了，學生也比較記的住。不知道有沒有人想過
: ，把一些文科的題目融合到理科裡面來教學，讓學生寫題目的時候不知不
: 覺的就把他記起來了，例如說。
:
: 台灣西部多砂岸，東南北部多岩岸，特別是南部的岩岸主要以珊瑚礁
: 地形為主，請問珊瑚是哪一門的生物？(A)棘皮 (B)軟體 (C)刺絲胞 (D)節肢
:
: 結合地理+生物
:
: 類似這種題目，學生應該能吸收更多，不過執行上有難度，有沒有人想
: 一起搞的，我有發現過難處，就是要超過兩個版本都很熟，我個人只能生物
: + 理化 + 數學，不過數學好像放不進去= =...
:
:
: **s 老師妳教我妳的科目，我教妳我的科目如何！
數學很好出呀，
像這題可以設計成題組，第一題是原po的題目，
下一題可以以珊瑚和海灘的關係，設計成座標，
出函數題，（一上的數與座標系，二上的平面向量、空間關係）
然後關於珊瑚的生長速度可以出log題（高一下）結合等差等比，
然後接著可以用珊瑚生長的分佈出機率與統計題，像是抽樣調查
等的題目。
應該說所有可以計量的題目都可以代換成數學題，
跟成長有關的題目（ex生物），跟空間有關的題目可以標上座標，
出空間、座標、幾何的相關題目，
跟金錢、人口有關的統計題其實經濟地理也很多了。
反正數學的應用題都是那些差不多的東西代換而已，
反而是最好出的。
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※ 編輯: nightlight39 來自: 123.193.45.57 (09/30 06:21)