推 shaunon:推推推:) 01/10 00:19
推 ptrpan:好文推～ 01/10 01:37
※ 引述《kuo0106 (上班就覺得無奈)》之銘言：
: 就因為是老師
: 所以有些心內話或是情緒字眼
: 不可能當面 對學生講明
: 才在板上 發個牢騷
發牢騷是可以啦，可是這裡畢竟是公版，該有的禮貌還是少不了...
: 安親班 老闆有規定的評量和考卷
: 我們身為老師
: 都是聽從老闆的指示
: 安排考卷評量 給學生寫
是不知道你帶的是幾年級，
看起來應該是中高年級。
不同年級有不同的帶法，甚至個性不同、家庭背景不同的小孩也會有不同的帶法。
我覺得你現在當務之急是班上秩序沒控管好，
秩序不好會影響寫功課和評量的效率，學生也會覺得這個老師很菜，
老闆也會覺得你沒能力...
其實適當的獎懲制度還是可行的，
尤其現在的小孩子，大多吃「褒」吃到大，
要是老師的禮物夠吸引人，只要班上有一兩個有好勝心的孩子，自然就能帶動風氣。
像我給的獎點，除了可以換文具、筆記本之外，
還會不定期帶些麵包、餅乾、零食給他們換。
因為安親班的點心通常有份量限制，高年級的小朋友通常都吃不飽，
平均一個10元以下的零嘴或飲料，就可以收服他們～
: 學生愛抱怨
: 我也只能鼓勵他 寫完評量 做完這些練習
口頭上的鼓勵對於現在胃口被養大的孩子來說，真的很空泛...
會抱怨的那種孩子，通常就是不愛唸書的人，根本不在意成績，
所以你的鼓勵對他會沒效。
我對這種小孩，不會太逼他，
會在他功課完成之餘，跟他講：「今天只要寫『一回』評量就好。」
小孩子一開始聽到只要寫一回，一定會覺得很少，會比較願意寫。
但是我有但書：「要到80分才可以玩，否則只能在教室裡看書。」
我不希望他亂猜，我寧可他去問同學、抄課本、查字典、看自修都好。
寫好了，有時間我會當場改，當場叫他訂正，
不過大部分都沒時間，但我還是建議你，
第一次、第二次一定要當場改，不要太輕易就放過他！
其實寫評量、測卷的目的就是幫小孩複習，
也要他肯學，寫的東西才有用，才會裝進他的腦子，成績才有可能進步。
你要想辦法讓你的班有這種良性的循環，而不是惡性的循環。
: 對你的成績有幫助
: 可是現在的小孩嬌的跟什麼似的
: 評量沒完成 就說謊騙家長 騙老師
: 說評量不見 或是放在學校弄丟了
: 理由藉口一大堆
評量不見？就印別人的給他寫，不然也可以另外印一堆測卷給他！
說藉口不要緊，要緊的是不要讓他覺得可以隨便唬弄你。
家長通常也是管不了（或沒空管）小孩才會送來安親班，
如果你可以幫他解決問題，他就會覺得你是一個好的老師。
如果是那種不愛唸書，家長又差的那種，我會跟老闆溝通，
至少，要爭取到老闆的支持，
讓老闆知道你花很多心思在帶學生，要把你的努力表現給老闆知道，
怪現在的小孩如何只是純抱怨，
其他安親班也是這樣帶，還是有高手能把龜毛家長按耐得服服貼貼～
: 每天一直喊 安靜 我也會累
不曉得你們安親班有沒有那種很安靜的班，
我待過的幾間安親班都會有一兩個這種高手，
全班安靜到，連吃點心都很安靜～
你可以多觀察這些老師的帶班方法，
培養出自己的模式～
: 可是小朋友的心態是 我來安親班 就是寫作業吃點心 交朋友
其實這種心態，你也可以分享給家長知道，
看家長有什麼說詞。
我除了會管孩子的功課之外，連他們買什麼飲料，為什麼會有錢，
甚至小朋友常常互相請客這種事情都會管。
如果有小孩三天兩頭就買飲料，我會去問家長有沒有給他錢？
有沒有准許孩子買東西？
因為我會怕錢的來源不正當，小朋友感情好的時候你請我我請你，
感情不好就開始翻舊帳....
當我打這種電話給家長，目前來說，家長都蠻感激我有注意到這種事，
關係自然就變好了。
: 身為老師 我們有一定的壓力 就是學生的成績
: 也曾想過 乾脆不做了...
: 何必忍受學生的冷言冷語
如果小朋友對我不禮貌，我會直接跟他們講：「我不喜歡你這樣講話。」
我是比較多話的老師，
尤其我現在帶高年級，
我帶班第一句話就是：「人要互相，你聽我的話，我就會聽你的話！」
讓他們知道，我今天有很多種方式可以對待他們，
但我選擇了能對他好，也對我好的方式，
我為他們著想，希望他們也能為我著想。
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