我想說個故事。
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坐在博愛座的男孩頂著清爽的短髮，身高約１８０左右，體重則是七十上下，高壯的
體格和海軍陸戰隊比起來簡直不相上下，配上年輕而清秀的臉龐，看起來像是高中的校隊
。
公車內算不上擠，只有零星幾個人拉著吊環隨著公車左右搖擺，但能坐的位置已經滿
了。
行駛了約三十分鐘，那班公車就像你我想的那樣平凡，有些人在這站下車，又有些人
在那裡上來，錯身的不僅僅是飄散而過屬於個人的氣味，還有一個一個擦肩的人生。就在
每個人都習慣了的下車鈴與方向燈響起的交錯聲中，一個白髮的老翁拿著月票佝僂在站牌
下緩慢地揮著手。
老翁的步履蹣跚，光攀上公車的階梯就花了十多秒，持月票伸向司機的右手像是幼稚
園小孩拿著蠟筆塗鴉般不停顫動著。司機剪完票之後，老人望了望車內，沒有一個空位。
於是他全身緊緊貼著男孩身後直立的鋼管，用力抓著鋼管的雙手抖得更厲害了。
男孩壯碩的體格和老翁孱弱的身軀就像是老虎與吉娃娃那樣的對比，但男孩始終不為
所動，車上的乘客也開始竊竊私語。
大約五分鐘過去，男孩後座的中年婦女首先發難：
「唉唷！現在的年輕人看到老人都不會讓座的啊？」婦人對著身旁的中年婦女說著，
卻刻意提高了音量。
然而男孩依舊靠著椅背，動也不動看著前方。
婦人發現男孩並沒有理會，便更大聲地說著：「噯！台灣的教育失敗啦！怎麼現在的
小孩都不會禮讓老人呀？」話說完的下一秒，婦人把頭移向前，用力地咳了兩聲。
男孩仍然沒有動靜。
婦人開始歇斯底里了起來，用高八度尖銳的叫聲罵著：「怎麼有人可以這麼厚臉皮啊
！讓位給老人是不會喔！」
男孩不為所動。
「幹！」
車內的情緒像是裂了縫的水壩一樣，原本只是一滴一滴的小水珠，到後來竟成了狂暴
而洶湧的洪水，暴怒了起來。
「喂！你坐的是博愛座耶！」
「有沒有羞恥啊？」
「這哪所學校的？」
「媽的起來啦！」
「有沒有家教啊？」
像是文革時期那樣，整車的乘客憤怒地批鬥著男孩，像是終於找到機會發洩似的，發
狂地大罵，彷彿全世界的罪惡都是由男孩引起。
過了一分鐘，男孩似乎受不了了。
然而，接下來發生的事情卻讓整台公車瞬間靜默了下來，聲音彷彿被抽到另外一個空
間。
男孩緩緩地按了下車鈴。
拿起放在地上的柺杖，慢慢地，一拐一拐地下了公車。
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MK，我不認識你，我也不知道你被炒的主因和你目前在補教和學校中的狀況
在看板內一片針對你"可能實力不足"的狀況多有版友發文感到難過
在這種看板，我的確不方便多發文章，畢竟高知識分子的觀感各有不同
不免陷入了一點點知識傲慢的迷思
我不敢說我很強，我也沒有其他著作或是高深的背景
更遑論我在補教或學校內的經驗
不過看到這些文章，我不小心回想起這個小故事
我不知道你是不是正拿著拐杖想逃離這個教育領域
不過我相信每個人都有自己的弱點
我也還有很多事情正在學
我在學校裡面最菜，雖然不是最年輕，不過卻也是最不懂內部環境的人
每個人都有被炒掉的過程，很痛苦也很憤怒
或許大家都用文章叫你改善這個，加強那個
其實我個人以為這些都是經過歷練，累積經驗的過程
而每個人經驗過的，遇到過的都不一樣
有人可以有補教名師的提攜，快速吸收
有的人必須自己鑿壁偷光，刻苦的克難的進步
就在我想離開教育這領域的同時又被拉進學校代課
同時也出現站內信件找我授課
當屬於你的，就永遠跑不掉
除了加強自身實力之外
或許在別的部份也必須注意
我沒聽過你上課，我真的不能理解你的上課實力和缺失
我也知道我上課的過程會有錯誤和弱點
所以我不習慣給任何一個人有什麼樣的指教
怎麼學習避開弱點和錯誤
怎麼討好主任和家長
怎麼加強學生該科成績
這就是首要目標
並非使用學校和補教的兩種不同來嘴砲
而是針對你的狀況來建議你
當我拿到聘書的同時，我的內心安穩不少
我才更有心力去衝刺對學生的課業
而不必擔心花了一堆心血
只因為幾個成績帶來的數字抹煞了自己用心過的一切
我相信，白目國中生也有不白目的
也相信每個成長過程的老師都能掌握自己的弱點
加油吧！
通常最糟糕的老師都是那種失去教育熱誠，等著領薪水、年終和退休金的老老師
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朋友不過就是良性的利用
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