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作者: rikarika (rika) 看板: SENIORHIGH
標題: 高中歷史大翻修 清史 民國史改列世界史
時間: Sat Sep 20 10:29:24 2003
韓國棟／台北報導
首批使用九年一貫課程學生升高中時將會上到的九十四學年度「高級中學歷史課程綱
要草案」日前出爐，這項草案依據「同心圓」理念，先上台灣史，再上中國史，最後上
世界史。其中中國史只講到明代初葉，之後的歷史包括中華民國階段，都改列入世界史，
顛覆了幾十年來的高中歷史課程傳統。這項新課程綱要預定今年十月、十一月公布。依此
，台灣史不僅將成為國家考試命題的重心，也將成為中小學歷史教育的主流核心。 廣 告
根據草案規定，歷史科為高中一、二年級學生的必修科目，每周授課二小時。一年級
上學期為台灣史，下學期為中國古代史；二年級為世界近現代史，分兩學期講授。
根據草案，高一上學期的台灣史分為五大單元：一、史前時期與土著文化；二、荷、
西時代與鄭氏王朝；三、清朝的長期統治；四、日本殖民統治時期；五、戰後的臺灣與世
界。戰後的台灣與世界，內容含括：政治、經濟、社會、以及世界體系中的臺灣。
高一下學期的中國古代史則從遠古的傳說，一直到明朝鄭和下西洋。明代中葉以後的
歷史如清朝及中華民國的建立等，全都歸類到高二上下學期的世界史中，其中還包括海峽
兩岸的關係。
這項歷史課程綱要草案對於這項改變也提出如下說明：高中一年級以台灣史與中國古
代史為內容，二年級以世界近現代史為內容，其基本考慮是學生進入高中，學習歷史的態
度與方法應與國中時期有所不同。
高中學生不應如同國中學生一樣以記憶「歷史事實」為主，而應該以「理解過去」，
培養歷史科的「核心能力」為主。台灣史正是高一學生最為熟悉的歷史知識內容，最容易
引導學生藉由史料証據、歷史理解與歷史解釋的討論，達到教學目標。
草案進一步指出，學習歷史必須要理解過去、提升學生理解過去的能力。學生理解歷
史首先得建立時間架構，所以需要「時序觀念」；理解歷史所形成的觀點、說法是一種「
歷史解釋」；理解過去所採取的方法則是「史料證據」。這四個部分環環相扣，而以「歷
史理解」為依歸。
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