Re: [12冬] Another的線索？(雷)

[kid725 (基德)]

※ 引述《ROSACANINA (● ω ●)》之銘言：
: 把一些(疑似)提示的橋段打出來吧...
: 雖然覺得還是要很有想像力的觀眾比較能推理出
: 這部作品缺少的就是『名偵探』啊
: 有這個的話災厄一下就落幕了
: 1.完全不提阿姨姓氏,完全不提老師名字
: 2.鳥取名叫伶子(不太自然的情況)
: 3.外公碎碎念伶子好可憐(這比較難一點,因為也可以解釋成姐姐死掉的伶子好可憐)
九官鳥的部分一開始我就覺得很可疑 但是因為主角這邊的嫌移反而比較重
加上沒有把阿姨跟老師連起來的話 就很難猜到她是死者
(雖然就算沒有把這兩部分接起來 但是單猜老師是死者也不是不可能)

: 4.鳴知道死者,卻不講的理由(是不是跟主角很要好的人?)
這部分我一開始覺得滿白目的 但是後來覺得很合理
因為一開始就算知道誰是死者 也不知道停下來的方式 她說了也沒有人會相信

後來她知道停止方法後 她知道誰是死者 卻因為不想讓主角傷心想自己解決
結果這麼一拖又死一堆人

: 5.鳴講出親姊姊4月就死,證明災厄早就在主角轉學來的前一個月4月就開始
:   但雙馬尾說今年桌椅數量正常,那就是教職員桌椅數不正常
:   (感覺是要有點想像力的讀者才能推理出,但也並不牽強)
這點很難推 因為事前並沒有給線索

: 6.老爸提到主角一年半前就回來過
:   (後來記憶被洗,演出的效果很明顯所以可以確定回來過)
:   赤澤也覺得見過主角
:   可以確定主角確實回來過
:   那主角到底為了何事回來過?
:   劇中跟時間點重疊就是當年三神老師執導3班
: 7.伶子頭痛,第二天三神老師就請假
: 8.伶子讀美術科出身,三神老師是美術老師
這點比較明顯的暗示是 主角曾經說過他阿姨是"想要把畫圖當本業"
那麼他阿姨的本業是啥? 當時我就有想過 但是就是想不到這兩個人是同一個人身上

: 事後用伶子=三神的預設來看
: 確實就有不少提示
: 可是如果完全沒意識到阿姨有可能等於老師
: 那真的想破頭也不會注意到...
不過說真的 老師好可憐

從Another 0的角度來看 就更可憐了........

這家姊妹都好不幸 QwQ

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「───問おう。貴方が、私のマスターか」

「ねこ型ロボット・ドラえもん、召喚に従い参上した。マスター、指示を」

「───これより我が四次元ポケットは貴方と共にあり、貴方の運命は私と共にある。
　────ここに、契約は完了した」

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◆ From: 123.204.82.197
→ fhjqwefs:也是我覺得很莫名其妙的線索，為什麼要特地提到姓氏呢
→ fhjqwefs:就算先提出來，娘家姓三神老師也姓三神那又如何呢？這到
→ fhjqwefs:底有什麼問題？啊就阿姨叫我不要在學校把這個關係講出來
→ fhjqwefs:罷了啊，家裡教書的親戚也這樣講過，重點是這跟死人以及
→ fhjqwefs:全劇的線索到底有什麼關連性？無法理解這線索的梗(茶)
→ kid725:應該說是藏得很好吧 其他學生有出現全名 但是老師沒有
→ kid725:就用這種方式把老師的真實身分藏起來了
→ kid725:這跟一般推理劇要找兇手不一樣 這次要找的是死者
→ kid725:但是因為老師沒有行兇 所以沒辦法從案件去推
→ kid725:就要從其他點去推出是死者
推 fhjqwefs:我覺得這不能稱為線索，他沒有辦法成為連結到死者真相的
→ fhjqwefs:線，老師在我們班當副班導而且叫我不要講→有可能是死人
→ fhjqwefs:??????????????????@@