02.First Story 信，命懸一線！

【かおる】「早安，双海同學。」
【詩音】「音羽同學，早、早安。」
【かおる】「奇怪，怎麼嗎？好像沒什麼精神的樣子。」
【詩音】「不，我一直都是這樣子的。那個……」
【かおる】「啊～原來如此。」
【信】「唉～～」
【かおる】「稲穗君還是這麼沒精神呀。」
【詩音】「是啊。從剛才起就一直這樣，連坐在旁邊的我都有些不高興。」
【かおる】「唔，這也沒辦法。期末考試考成那樣，即使是有跟蟑螂同等粗神經的稲穗君
……」
【詩音】「……也會變的低落呢。」
【信】「唉～～」
【かおる】「稲‧穗‧君。」
【信】「噢，是音羽啊，早啊。唉～～」
【かおる】「真是的，這是什麼態度嘛。不就是期末考試成績差一點而已，還有補考吧。
到時候加油一下就是。」
【信】「加油嗎……？」
【かおる】「沒錯，人要是認真拼命的話，就沒有做不到的事情。所以，做什麼都要努力
才行。」
【詩音】「但是，以稲穗同學現在的狀態，升級的機率在一半以下呀。」
【信】「呃……」
【かおる】「啊，那個，稲穗君，其實不是那個意思啦。啊，你看，讀書成績跟人的好壞
是沒關係的。」
【詩音】「是啊。就算升不上三年級也沒關係，之後會怎樣，才是最重要的。」
【信】「呃……」
【かおる】「我說，双海同學啊……」
【詩音】「是，我怎麼嗎？」
【かおる】「稲穗君也是很在意成績的，所以，現在還是對他說些溫柔鼓勵的話比較好。
」
【詩音】「哦，原來是這樣，剛才沒注意。那麼，稲穗君，即使你升不上三年級，我們也
還會是好朋友的。」
【信】「嗚呃……呃……」
【かおる】「啊，稲穗君，你沒事吧。真是的，双海同學，我說的不是這個意思。」
【詩音】「難道是要我說一些能讓稲穗君高興的話嗎？」
【かおる】「對，所以不要說升級的事情比較好。」
【詩音】「那麼……對了，剛才我在辦公室聽到一件很感興趣的事情。」
【かおる】「很感興趣嗎，那，是什麼呢？」
【詩音】「好像是本真老師有事，要休息三周左右的時間。所以，會有一個臨時教師來的
樣子。」
【かおる】「這樣啊。」
【詩音】「名字好像叫片倉ふみき，去年剛剛大學畢業的女性教師。嗯，我有幸見過她，
頭髮很長，是個很美的女性。」
【信】「啊！」
【かおる】「終於有反應嗎？」
【詩音】「這個話題看來不錯呢。」
【かおる】「嗯嗯，最好不過。聽到嗎？稲穗君，一直這樣沒精神的話，很可能會被ふみ
き老師討厭哦。」
【信】「我說啊，我可不是因為成績的事情才這樣。」
【かおる】「咦，是那樣嗎？」
【信】「確實，期末考試成績很爛，這個我承認。升級有危險也是事實，但這些都是小事
。」
【詩音】「那麼，為什麼臉色那麼難看？」
【信】「那、那是因為……」
【唯笑(亂入)】「啊啊啊啊啊啊！信君！」
【かおる】「今、今坂同學……」
【信】「唉……又來嗎……？」
【唯笑(喘氣)】「哈呼哈呼……信君，你快聽我說、聽我說，阿智、阿智他最近好冷淡的
……」
【信】「呃、啊，這、這樣啊……」
【唯笑】「是啊，今天早上啊，唯笑去找他上學，可他卻說不想一起上學啊……」
【信】「那、那可能是害羞吧……」
【唯笑】「嗚嗚，才不是的，阿智肯定另外有喜歡的人……嗚嗚……所以，開始討厭唯笑
……嗚嗚嗚嗚……啊嗚嗚嗚嗚……」
【信】「不是的、不是的，智也那傢伙肯定只是不好意思而已啦。」
【唯笑】「嗚嗚嗚嗚……啊嗚嗚嗚嗚……怎麼辦啊？信君，要怎麼辦嘛……？」
【詩音】「稲穗君煩惱的原因，可能就是這個吧。」
【かおる】「是、是這樣的吧。」
【詩音】「唔，不管怎麼說，是不錯的煩惱呢。」
【かおる】「嗯，確實。不過，好不容易才剛變好些的，這樣的話，看來是又要消沉回去
。」

(上課鈴聲)

【伊東】「好、好，都回到位子上去。」
【信】「唉～～」
【詩音】「好像終於得到解放。」
【信】「真是的，傷腦筋啊。唯笑和智也那兩個傢伙，一有點什麼事情就都跑到我這裡來
。」
【詩音】「如果覺得困擾的話，直接告訴他們，不就好嗎？」
【信】「唔，因為和他們發生過很多事吧，所以我不能那樣。」
【詩音】「那就沒辦法。」
【伊東】「今天向大家介紹一位新老師。」
【詩音】「看來，好像是要說那位臨時教師的事情。」
【信】「咳，傳說中長頭髮的美女老師嗎？是個怎樣的人呢～嘿嘿嘿嘿～」
【伊東】「這是新來的臨時教師，片倉老師。老師，請進。」

(驚訝聲～～)

【信】「啊！」
【ふみき】「我是片倉ふみき。之後一段時間，會由我來負責教日本史，請大家多指教。
」
【伊東】「片倉老師將會代替本真老師教一段時間日本史，大家可要好好聽課。」
【信】「莫非是那個人嗎？不會吧……」

03.Second Story 思念的人

(刹車聲——)

【女子】「喂，你沒事吧！有沒有受傷？」
【信】「啊，我沒事。」
【女子】「太好啦……但是，以後走路的時候，請不要東張西望，好嗎？很容易出事的。
」
【信】「啊，是。」
【女子】「嗯，這就好，那我走哦。」
【信】「啊，那個，謝謝。謝謝你救我。」
【女子】「嗯～不用謝。那麼，再見，拜拜～」
【信】「那個人身上，有很香的洗髮水味道呢……」

【智也】「喂，信！你在聽嗎？」
【信】「哦，是智也啊，好久不見呢。」
【智也】「好久不見？不是一直在學校嗎？」
【信】「是嗎？」
【智也】「你沒問題嗎？信。從早上就一直很奇怪呢。」
【信】「有嗎？不是和平時一樣嗎？」
【智也】「那就好。比起這個，有點事想和你說。其實，是關於唯笑的事。我不知道該如
何面對她。怎麼說呢……我們一直都在一起的，不是嗎？現在突然要像男友一樣……喂，
信！我話還沒說完呢！喂，你要去哪裡啊？」
【信】「職員室。」
【智也】「搞什麼啊，那傢伙。是又做什麼壞事，被老師叫到辦公室嗎？」

【信】「ふみき老師在哪裡呢……啊，在那裡。」
【女學生】「這裡不太明白呢。」
【ふみき】「這裡啊……嗯，對對。」
【信】「ふみき老師是不是那時候救我的人，我必須要確認一下才行。」
【信】「那個，ふみき老師。」
【ふみき】「是？啊，你好像是……」
【信】「二年級的稲穗信。啊，那個，這個，我有個日本史的問題想問。」
【ふみき】「但是，現在我還在給飛世同學……」
【巴】「啊，老師，我已經明白的差不多。」
【ふみき】「是嗎？那麼，飛世同學，如果又遇到問題的話，就來問吧。」
【巴】「是。那我先走，ふみき老師。」
【ふみき】「那麼，稲穗君，哪裡不明白呢？」
【信】「呃，這、這個，那個……」
【ふみき】「稲穗君，你真的有問題要問嗎？」
【信】「當然。有日本史的問題想要向老師請教，才來的。」
【ふみき】「明明連書都沒帶著啊？」
【信】「那、那是我來這裡的時候，在半路上弄丟。啊哈哈哈……」
【ふみき】「唔，算了，把我的書借給你吧。」
【信】「這股洗髮水的味道……和那時候的人一樣。」
【ふみき】「稲穗君？怎麼啦？怎麼突然發呆？」
【信】「啊，沒什麼。」
【ふみき】「真是的，來，把書給你。那麼，你要問的問題呢？」
【信】「那個……大化革新是在哪一年？」
【ふみき】「645年。」
【信】「那麼，源賴朝就任大將軍是在哪一年？」
【ふみき】「1192年。」
【信】「那麼，ふみき老師是哪年出生的？」
【ふみき】「哎？」
【信】「順便也請告訴我用的是什麼洗髮水……」
【ふみき】「稲．穗．君！」
【信】「這也是日本史的一部分吧，哈，哈哈……」
【ふみき】「我說，我的生日和用的洗髮水，別說考試時候，上課的時候也不會用到吧。
」
【信】「呃、是這樣嗎。啊哈哈哈……」
【ふみき】「唉，你真的有想好好學日本史嗎？」
【信】「呃，當然！我最喜歡日本史啦。在某種意義上，我都愛上它。晚上不把日本史的
書當枕頭，就會睡不著的。」
【ふみき】「是嗎？那下節課之前，寫份報告給我吧。主題是『1127年金融恐慌原因與其
影響』。」
【信】「呃啊啊，不會吧？」
【ふみき】「你不是喜歡日本史嗎？要好好努力哦～」
【信】「怎、怎麼會這樣……」

(鈴聲)

【信】「唉～～～結果，不但沒有能夠確定ふみき老師是不是那時候的那個人，反而還被
要求寫份報告。沒辦法，去圖書館找資料吧。」
【唯笑】「啊，信君。」
【智也】「喂，信。」
【信】「哇，偏偏在這個時候……」
【唯笑】「信君，早上的話，還沒說完呢。」
【智也】「我剛才的話，也還沒說完呢。」
【信】「啊，那個，我現在必須要寫份報告才行，所以得去圖書館。」
【唯笑】「之後再去好了。比起這個，你聽唯笑說……」
【智也】「不，那之前先聽我說。」
【唯笑】「我先說！」
【智也】「是我先說！」
【智也+唯笑(對瞪)】「唔……」
【信】「真是的……受不了，拜託你們自己解決好不好。」
【詩音】「稲穗君，先和我走。」
【信】「啊，双海同學。」
【唯笑】「啊，詩音。唯笑找信君有事的。」
【智也】「沒錯。双海，你要拉著信去哪裡啊？」
【詩音】「圖書館，有什麼問題嗎？」
【智也】「啊，不……」
【唯笑】「沒、沒什麼……」
【詩音】「是嗎？那麼失禮。」