Re: [閒聊] 小圓入侵學校的一面（談國小生對小圓的 …

[xxxer ()]

※ 引述《chenglap (無想流流星拳)》之銘言：
: 標題: Re: [閒聊] 小圓入侵學校的一面（談國小生對小圓的 …
: 時間: Sun Apr 24 00:36:39 2011
: ※ 引述《tarantella (Arithen Jacks Zhang)》之銘言：
: 其實我在中學的時候也是午夜故意起床看聖鬥士的人.
: 當年聖鬥士因為有暴力所以被安排到午夜才播放.


小時候光明正大地跟哥哥去租來看.....這是暴力嗎(毆



: 如果你問我, 遇到這情況怎樣.
: 我想我會無視了他這問題的.

個人實務經驗：


我會說：哇(靠會隱聲XD)，你看這東西喔！酷喔！

學生：(尾巴翹起來(≧<>≦好高興！)老師老師，我跟你說…還有ooooxxxxx




然後學生就會漸漸地把他根本不為人知、卻真正的一面表現出來XD




也才能得知問題的真正核心在哪裡。



: 因為這時候學生太興奮了, 他很希望老師表現出和學生有相同的
: 志趣的一面, 比方說, 我五年前當老師時就有學生在巴士阿叔的
: 時代不斷的給我「你有壓力, 我有壓力」.
:
: 這種時候我大概會說, 「好了, 現在始終是上課, 不談這話題.
: 如果你有甚麼想問的, 你們好好上完這課, 下課後想跟我聊天我
: 就跟你說一下怎樣? 」


因為我從事教師(?是純義務輔導性質，               是甘願的。


所以的確常常跟孩子們私下聊天


看是去打漆彈、烤肉、露營

或烤餅乾




然後趁機套話(深夜談心→糟了，根本就是老師自己帶頭)XDDDDDD   (真心的唷)




老實說，他們長大後根本就把說教性質的東西忘得一乾二淨，

        而當時則根本不屑理你




卻不會忘記真正陪伴他們度過一些快樂分享時光、願意花"真正的理解"在他們身上的人

而不是強求強加。


說教的東西，得他們自己"有興趣"、主動詢問
(而且最好是用故事性的代入，才會有代入感)


孩子有時擁有比大人更直覺敏鋭的判斷力與感受力。包括你是真心與否。


還是只是純粹在執行某種任務(這是任務~~~~)


: 把他們收拾回上課的共識比較好. 抓去輔導室這個, 始終是在所
: 有學生面前, 表現了你也知道那是甚麼, 雖然可以表現可以不表
: 現, 但是那多數會引致不好的後果. 因為學生有時搞不清楚輕重
: , 會有很多奇怪的想像和引伸.
:
: 對於學生來說, 其實他是沒惡意的, 會看到或者很晚睡, 這些事
: 情, 學生不會很在意------甚至你嚴責這件事, 他還會因為反叛
: 的心情而做下去而感到很快樂. (對於不能晚睡的小孩來說, 能
: 夠偷遲一些睡覺就令他們有種愉快的偷吃感受)
:
: 我處理這些情況有一些重要的原則:
:
: 1. 永遠只有一對一的時候才跟他們說這些話題, 很簡單, 一對
:    一沒可能起哄, 一群人的時候一起哄就無法收拾.


或者分開

把容易起哄的一些人分散開來


: 2. 引導進話題. 讓他們放鬆, 投入, 如數家珍說事情, 讓他們
:    樂於跟你說話. (其實你那學生也是這樣)
:
: 3. 對於他做錯的事情, 不要單刀直入. 例如小圓這問題, 是很
:    晚才播的, 與其說「那麼晚你還在看電視」, 我會選擇「唔
:    , 這個是甚麼時候播的? 」, 引他去說時間, 然後才說, 「
:    ____同學, 你這樣晚睡? 」
:
:    不要說好或不好, 等他自己心虛.

:p

: 其實對於內容方面, 我的方向, 我是不會批評他們看的動畫的血
: 腥暴力色情內容的. 因為我覺得這不是重點, 不是說, 看了一些
: 血腥暴力的東西, 就會變得血腥暴力... 而是, 我比較傾向用這
: 些去引導他們談別的道理. 作品裡總有一些地方是可以正面的運
: 用, 而把東西放在道德教育上, 比較重要, 畢竟就算他不說出來
: , 可能也在很多別的媒體, 意外接觸到血腥暴力的內容, 其實真
: 的避不了.
:
: 那真正需要的並不是去避開它們, 而是「面對它們的思考」...
: 以學姊的情況為例, 我會問的是, 如果你是一旁的小圓, 遇到你
: 的同學遇到這樣的情況, 你會有甚麼想法?
:
: 避不開的.
: 怎樣去看這些事情才是重點.
:
: 人總要成長, 很多小孩八歲就懂得自瀆了, 我們總要面對這種事
: 實才行.


學姐獻頭？


www       孩子們看過遠遠比這些更超過的我都絲毫不意外了www



並不是鼓勵


而是會接觸到的，還是會接觸到。不管有意，還是無意....


隔開無效時，就得想辦法讓他們擁有真正的判斷力，才能保護自己並學習如何在這個世界

生存。給他魚，還不如遞給他釣竿。


所以老實說，現在的時代是愈早愈好，

大概在國小3~4年級(8,9歲)是比較好的播種年齡(無誤~

(該如何去思考、反思，一些價值觀的建立)

到了5~6年級，其實聽不進去的已經愈來愈多了。這時候已經愈來愈難單刀直入。

誘導技術得愈來愈豐富、變化多端(毆



國中？                          別反被吃掉、被徹底擊敗(慘兮兮)就很好了www


(c大應該是不會啦www             這時能否恩威並重並被崇拜模仿才是成功關鍵與否)


這時的同儕影響力一般而言遠遠遠遠遠大於師長。



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如果能真正打入父母(家庭)圈子，那就更好了。


不過這實在強求不來。


一來父母本身就往往有很多問題了   (多或少)


二來現代人很愛面子，不容易把真正的問題曝露出來；這也難怪，在這種愛比較、

愛把別人踩在腳底下以建立優越感的時代，誰願意將真正的問題講出來或透露出來...？

即使透露出來，也得不到真正的協助。



而且最好是二人一組，單獨一人除非實力太過強大(本身就是真槍實彈、不是用替身混過來

的啦…毆)


父：我的孩子偷東西、太壞了(毆    該打！(以示家教森嚴)


我老母：安啦，我的也是(扁)   你看他現在不是好好的一個青年才俊(死~當然有被揍orz)


父：.........................................................(默)

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上學，妹妹把姐姐叫到操場，直接給姐姐狠狠一拳！  只因為父母偏心

      (不懂用言語表達只好直接用肢體表達，這難道是因為看了暴力媒體的關係嗎？)




      我們知道，孩子的父母卻渾然不覺。講了也不見得相信跟接受。




                我們只能說，是人本身就跟暴力或惡或不適當相呼應。


                   而不是光是媒體(尤其是動漫畫)的問題。避不開的。



那就要學會控制、與有適當的發洩與排遣管道


       (至於真正改變那是信仰精神層面，包括手塚說的：善待他人，了解生命的尊貴

             這是長期的)。




但老實說，要求正規教育的老師作這些.........................很難吧(嘆


不是說不想或不願意，實在是有太多…但當然，還是有很多願意投入的，


我們能接觸到這些孩子，大部分都還是要靠學校老師牽線。



所以說真的，如果真有心，還不如盡一己之力。作自己可以作的那一份


別人的小孩的確死不完(毆                   但，能種下多少種子是多少


(才國小六年級就得了紅斑性狼瘡，無法正常上學，卻仍然笑容滿面)


至於長大了？抱歉，




                            自己作的事，自己負責。





已經不是孩子了。




(看到那種不知幾歲還是"只會靠北別人"、卻裝出一副有夠了不起的模樣....，

 只想狠狠給他一拳哪.....(′‧ω‧‵)   (毆




動漫畫的情節只要不要真的太超過  (18X的程度卻打著一般向)

我個人是視之為"真實現象"的豐富呈現。


這是好的---只要真的懂得如何去理解並應對:)


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「多有智慧，就多有愁煩；加增知識的，就加增憂傷」
「智慧人的眼目光明，愚昧人在黑暗裡行。我卻看明有一件事，這兩等人都必遇見。我就
  心裡說：『愚昧人所遇見的，我也必遇見，我為何更有智慧呢?」
「智慧人和愚昧人一樣永遠無人紀念,因為日後都被忘記,可歎智慧人死亡,與愚昧人無異」

                            ~日光之下所行的事我都以為煩惱，都是虛空，都是捕風~

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◆ From: 114.38.72.24
推 lomono:好文推 原PO是用心的老師
→ xxxer:其實我們自己得到的更多啦...施比受更有福啊(′‧ω‧‵)
→ xxxer:自己也成長不少....學到很多
→ xxxer:而且還可以順便玩XD(自己就很愛玩很孩子氣←毆
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