●16553   412/25 qlz          □ Memories Off 人物談論集(VII)－－漫談詩音(2)
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作者: qlz (()) 站內: C_Chat
標題: Memories Off 人物談論集(VII)－－漫談詩音(2)
時間: Sat Dec 25 00:59:49 2010

10月13日。當歷史老師公開宣布可以帶自己的筆記進去考試(……澄空真的是升學學校嗎
？才高中就Open Book……)，平常都在的智也開始頭痛。於是，他決定找人借筆記。問到
詩音時……

【詩音】「你想看嗎？」
【智也】「啊，能借我看一下嗎？」
【詩音】「行，給你。」

詩音沒有拒絕智也要求。但是，智也看到遠超過想像的龐大內容之後，不禁傻眼。

【智也】「……嗯……這些是什麼時候教的？」
【詩音】「這些不是課程的內容。」
【詩音】「這是我平常累積的東西。」
【智也】「那麼，這裡沒有上課教的內容囉……？」
【詩音】「是的，我認為那沒有必要記。」

……詩音真的視上課於無物。或許上課內容對她來說太基本，但也不需要說得那麼直接…
…吧？總之，智也只好另尋他人求救。

這天下課之後，智也決定繼續到圖書室複習。因為接近考試，圖書室顯得很擠。當智也體
認到考試氣息時，卻聽到意外的問候。

【詩音】「你好。」
【智也】「哇……！」
【詩音】「在自習室請保持安靜。」
【智也】「可是，你突然打招呼嚇我一跳……」
【詩音】「……我該道歉嗎？」
【智也】「不，我沒那個意思……好吧，向你問好。」
【詩音】「你好。」

詩音開始主動向智也打招呼。接著，智也再次問到詩音近況。

【智也】「這幾天都在圖書室值班？」
【詩音】「是的。」
【智也】「真了不起，都快段考，你還這麼……」
【詩音】「不，沒到那種地步。」

感覺詩音仍然一副不是特別在乎的樣子。但是，跟詩音不一樣，智也(或者應該說其他的
全體學生吧？)可是極為在乎。於是，智也再度問詩音要不要一起唸書。

【智也】「啊，一起學習怎麼樣？」
【詩音】「是考試複習嗎？」
【智也】「當然，今天要是什麼書也不看，可太不像話。」
【詩音】「……還有別的必須要學習的理由嗎？」

這種語氣，似乎智也如果沒辦法給她滿意的回答，她就不唸——人如果可以活的那麼率性
，到底是好事還是壞事呢？

想不出任何特別說辭的智也，只好採取正攻法。

【智也】「雖然沒有特別的理由……例如……」
【詩音】「補考……」
【智也】「是啊。那真是太麻煩。」
【詩音】「……你想避免補考吧？」
【智也】「為了考試及格而學習，這個理由不好嗎？」

看要怎麼解釋啦——詩音的想法，感覺像是「只為了應付考試而唸書，沒有什麼意義」，
所以想聽智也的想法。智也沒辦法說出什麼漂亮話，乾脆回到最基本的目的——考試及格
，也算是一種短期人生目標。能夠完成一項目標，也算是好事。

不過，總覺得這樣解釋，好像想太多……總之，詩音同意。

兩人再度複習。中途，智也看到詩音面對日本古文時的低頭沉思，不由得停下來注視。注
意到智也的視線，詩音也停筆發問。

【詩音】「……你……不複習嗎？」
【智也】「不是的……不過好像你對古文很吃力？」
【詩音】「……是啊。以前我從沒學過。」

文學……除非是極為淺顯易懂的白話文，或是自身就有興趣，不然，沒有一定文化背景的
基礎下貿然接觸，只怕都會感到索然無味。試想，假設各位過去未曾讀過文言文，對中文
僅僅只有跟人溝通的基礎能力，突然叫你閱讀赤壁賦、秋聲賦、岳陽樓記、醉翁亭記、出
師表、陳情表、祭十二郎文……之類的文章，可能也會很頭痛吧。何況，今天不是欣賞文
學之美，而是準備考試，注釋、翻譯、默寫……那實在是很無趣的一件事。所以，詩音很
自然的感到頭痛。

聽到詩音的苦惱，智也自然回答「有問題可以問他」。雖然以智也的打混態度，可能肚裡
也沒有多少墨水；可總比沒人討論，自己低頭苦思好吧。但是，詩音不久之後，突然問智
也一個問題，卻讓智也完全啞口無言。

【詩音】「這附近……有武士嗎？」

……怎麼突然感覺有陣寒風吹過……？這種問題，就像去歐洲問「哪裡可以看到騎士」一
樣，已經是不合時宜的問題。但是……

她本人的表情卻跟往常一樣，還是那麼平靜，看起來不像開玩笑的樣子。

如果不是開玩笑的話，那問題就嚴重了……等於嚴重與現實脫節。智也不知道該如何回答
，只好說沒有。但詩音的回應更讓人吃驚。

【詩音】「……以前我可看見過許多呀……」

……哈！？這個時代哪來的武士啊……？智也也感到不可置信。結果，在詩音的回憶敘述
和智也的提問之下，智也才搞清楚，可能是觀光區的演員吧——純粹祇是演戲而已。

聽到智也解釋，詩音終於明白……

【詩音】「……怪不得，在機場的時候，我就發現穿和服的人特別少呢。」

……是啊，現代人不太喜歡穿那種多達十幾層的衣服，很正常吧？最後，詩音下個結論。

【詩音】「懂了。可是我覺得自己越來越討厭日本。」

還是無法了解。如果說無法見到武士感到失望，或是因為被欺騙而生氣，那是可以體會的
；但是，顯然在這件事發生之前，詩音就討厭自己的祖國。為什麼呢？再對比之前對英文
老師稱呼「老外」的反感，詩音應該認為自己的確是日本人；一邊要求別人認同自己國籍
，一邊討厭祖國……到底是怎麼回事？還看不出來。

總之，這天的複習也像上次一樣，平靜的結束。

10月15日。期中考第一天結束，智也正打算回家時，在走廊遇見詩音。看見詩音拿幾十本
書(……智也誇大吧？一個女孩拿得動幾十本書？如果說十幾本書倒是還有一點可能……)
，智也直覺認為是圖書館的書。但詩音的回答……

【詩音】「不，這是我自己的。」

……帶得真多啊。而且，在期中考還這麼作的人，只怕全校只有她一人吧？喜歡書是一回
事，但是，帶那麼多書去學校，似乎是另外一回事……

智也傻眼，再問一句。

【智也】「這、這些你都要讀嗎？」
【詩音】「是的。在我家裡，還有好多我想要讀的書。」

詩音應該是Memories Off系列中，讀書最多的角色吧……？照這種讀書法，可能一年可以
讀上千本書。相較之下，某個叫加賀正午的，讀本「才」幾萬字的書，就要讀上好幾天…
…人跟人之間，怎麼會是公平的呢？

接著，詩音準備朝圖書室走去，智也再問。

【智也】「去圖書室倒是沒什麼，但你今天的考試沒事吧？」
【詩音】「是的，我都學過了。」

唔……如果讀兩天書就可以應付考試，詩音還真厲害啊……雖然對詩音而言，有些科目不
需要認真準備；但不是也有一些讓她頭痛的科目吧？不過，或許第一天考的科目，對她來
說比較輕鬆……

此時，詩音突然向智也致謝。

【智也】「謝我什麼？」
【詩音】「當時，你要是不和我聊天的話，我是不會好好學習的。」

……寒。到底該說不在乎，還是說沒有自覺好呢？

客套幾句後，智也又問一句。

【智也】「這……哦，對了，明天的考試你有準備嗎？」
【詩音】「這個……我現在就開始學。」

…………總之，兩人又一起到圖書室複習。剛開始，都是智也問詩音有關於英語的問題，
但智也察覺到這點……

【智也】「我是不是太煩了……？」
【詩音】「……你是這樣想的嗎？」

……這個……如果一直向別人提出要求或發問，自己難免會有幾分不好意思、難為情。不
過，詩音似乎不是很在意。但在智也提出這點以後，詩音就開始發問。

不知不覺，智也再次與詩音閒聊起來。

【智也】「雙海，你平時不學習嗎？」
【詩音】「是的，有很多的書要去讀。」
【智也】「既使有很多的書要去讀，如果不學習，不會有人說你嗎？」
【詩音】「……我爸爸……不怎麼在家……」

總覺得這種家庭背景，是培養不良青少年的溫床(汗)。母親早逝，父親又長年不在家，不
就表示家裡經常只有自己一個人嗎？詩音不只在學校是孤單一人，連回到家，也還是孤單
一人，不由得對她抱予同情之感。

智也聽到這種回應，感到很尷尬，不知道該說什麼好，氣氛馬上僵硬下來；但是，詩音卻
主動打破這個僵局。

【詩音】「……沒事的。」
【詩音】「我轉過很多次學。」
【詩音】「轉學多的話，無論學多少都是沒有意義的。」

難怪她那麼不在乎。反正不論成績好不好，不久就要離開，那分數高低又有什麼意義呢？
唉……

聽到那句「沒事」的智也，不安的問一句。

【智也】「……難道，你又要轉學不成？」
【詩音】「還不知道，爸爸有他的安排……」

不知道，表示有可能，但想到至少不會是最近的事情，智也安下心來。

閉館。詩音準備回家，智也想送她，卻被她婉拒。

【智也】「可是，這麼晚，你一個人走夜路會很危險的。」
【詩音】「……我知道了。」

這表示，詩音還是會聽別人建言的人，而非死頑固派。

然而不久，智也又看到一副讓他難以置信的畫面——詩音又抱起十幾本書……

【智也】「難道，這都要帶回去嗎……？」
【詩音】「是的，要帶回去的。」
【智也】「這些是你全都要讀的嗎？」
【詩音】「是的。」
【智也】「今天全讀完？」
【詩音】「是的。」

……再汗。對一般人而言，一晚讀十幾本書，即使是漫畫書，也會消化不良，詩音卻打算
讀完；何況，她讀的書，肯定不是漫畫那麼簡單。

智也忍不住再問個問題。

【智也】「你讀這一本書，大約需要多長時間？」

我指著她抱著的一大堆書中，最濃的一本書問道。

【詩音】「……這是用英語寫的，有三十分鐘就足夠吧。」

我這回一點都沒有要說的話。看一下，大約有五厘米濃。這麼濃的書，三十分鐘就能讀完
？要是讓我讀的話，至少也得三天。

……跟智也一樣無言。忍不住拿起桌上的辭典來量——2350頁，10cm，而且還包括厚重的
書皮——所以，那本書起碼有上千頁。即使不考慮語言的問題，30分鐘讀完一本上千頁的
書……詩音學過速讀嗎？

智也決定結束這個話題，但他發現詩音的書裡，不包含教科書。

【智也】「你的教材呢？」
【詩音】「不拿了，太重了。」

果然，詩音不是超人，也知道什麼是重……可是，明天不是還要考試嗎？

【智也】「……那你學什麼教材？」
【詩音】「我剛才不是與你在一起嗎……？」
【智也】「你回家後不學習嗎？」
【詩音】「不學。」
【智也】「難道……你在剛才就學完了？」
【詩音】「是的。」
【智也】「難、難道……昨天你也這樣？」
【詩音】「是的。」

……第一、詩音講話乾淨俐落，完全不拖泥帶水；第二、對詩音而言，考試只要準備兩小
時就好……就算不是天才，也是高材生的等級吧？甘拜下風。

可是，認為這樣不妥的智也，繼續向詩音提出忠告。

【智也】「嗯，我想說一句，你在家也學習不是更好嗎？」
【詩音】「……今天不是已經學習過嗎？」
【智也】「剛才的學習倒是效果不錯。可是，如果你回家也學習的話，不是可以得到更高
的分數嗎？」
【詩音】「……知道了，我一定銘記在頭！」
【智也】「是銘記在心！」

嗯，詩音好像很容易接受別人的勸告啊。接著，兩人踏上回家之路。但在途中，詩音再次
突兀的問起……

【詩音】「到底有沒有武士？」

……已經不存在的東西，想變也變不出來。智也只有乾脆回答。但是，詩音依舊不死心…
…

【詩音】「三上君，你沒有什麼隱瞞我的嗎……？」

乍聽之下，似乎變成頑固，但在智也保證之後，詩音反倒嘆起氣來。

【詩音】「……我的外國朋友還要我把武士照片拍下來，寄給她們……真遺憾呀。」

未能完成朋友的交代，的確是一種遺憾；但是……這種成見，簡直像外國人都認為「只要
是中國人，就多多少少會功夫」一樣荒謬。然而，智也注意到一點：詩音在外國有朋友，
回日本卻總是獨自一人……為什麼？只是，智也沒有急著追問。

一路上，智也不斷的問詩音，儘管詩音沒有反對，但那冷淡的語氣，還是讓智也覺得有拒
絕的意味。下車時，智也再一次提醒詩音要回家複習……

10月16日，期中考第二天。因為要準備考試，智也把字典借給香之後，在教室尋找其他字
典，沒找到，決定到圖書室去找。所以，理所當然遇上值班的詩音。

【智也】「今天還要值班……在考試中值班，可真夠辛苦的啊。」
【詩音】「沒什麼……只是喜歡而已，這種工作……」

當自己喜歡時，再辛苦的工作也不算什麼；相反，只要沒興趣，做事就索然無味。相信很
多人有這種經驗吧：興趣是很好的原動力。

智也問詩音還要不要一起唸書，可是……

【詩音】「……對不起，我今天想回家裡去學習。」

聽到這個答案，智也很失望。但詩音隨即作出解釋。

【詩音】「今天我之所以回去，是因為你說過的話。」
【詩音】「你昨天說，在家裡學習效果會更好些。」

……這樣聽起來，想騙詩音，好像不是什麼難事，只要講起來有點道理就行(汗)。智也也
只能說……

【智也】「啊，沒有。嗯，我剛說完的事，第二天就照做，真是個優秀的學生。」
【詩音】「……我不是你的學生……」

詩音好像聽不懂玩笑話，太認真了(又汗)。智也只好繼續辯白。

【智也】「啊，是我表達不清楚，請你多多見諒。」
【詩音】「……表達？」
【智也】「就是對一件事物的附加說明，用委婉的語言來表述。」
【詩音】「……原來如此，真是長不少知識。」

感覺詩音好像對一些基本詞語不是那麼熟悉，常需要智也幫忙解釋。

智也找到字典之後，看見詩音又繼續讀書，突然心血來潮——問詩音到底都讀些什麼書。
於是，詩音拿出一本讀過好幾遍的書。然而，這本名為「FORCE」的書籍，卻勾起智也對
於彩花的回憶……

10月17日，期中考第三天。考完試的智也，不知道哪根筋不對，又跑去圖書室。在那裡，
遇見正在整理書的詩音。智也看到之後，照例問一句需不需要幫忙。

【詩音】「沒事，不用。」
【智也】「……」
【詩音】「……撒謊。」
【智也】「嗯！？」
【詩音】「撒謊，你能幫我嗎？」

原來詩音也懂得開玩笑啊。之後，智也成為詩音的免費勞工30分鐘(笑)。之後，智也跟詩
音提起前一天有一起回家的邀約，於是，詩音又去抱十幾本書(連書包都放不下，無言)，
才和智也一起離開。

途中，智也想去買CD，順道問起詩音有沒有想去的店，詩音回答書店——真的很喜歡書呢
。

附帶提一下智也對詩音的表情觀察。

但，我終於明白，她絕不是一點表情都沒有的回答。她在回答我問題的時候，臉部表情還
是有變化的，或喜或憂。

只不過，她還是那樣的深不可測……還是不明白這是為什麼。

只能說詩音表露出來的，是絕對的平靜。即使偶有情緒波動，也是很平緩的狀態。

此時，智也大概是講話講太多，嘴巴有點口渴；於是，在詢問過詩音的意見之後，到路邊
的自動販賣機買兩瓶紅茶——智也咕嚕咕嚕的灌完一瓶，相較之下，詩音卻只喝一口……

【詩音】「……這味道不對……」
【智也】「……嗯、這是罐裝飲料啊。」
【詩音】「日本紅茶難道就是這樣的嗎？」
【智也】「哦，有的肯定不是這樣的……這只是罐裝的啊。」

如果要求自動販賣機的飲料口味有專業水準，似乎是一種苛求(汗)。但是，看到詩音不滿
意表情，智也決定找一家比較好的紅茶店，詩音聽到後，好像很高興——

【智也】「這麼說，你對紅茶情有獨鐘啊。你好像在吃便當的時候，也總是帶著。」
【詩音】「……我媽媽……特愛喝紅茶。那時，我們常圍在一起開茶會。」
【智也】「茶會……天吶，這是上層人士的生活啊。」
【詩音】「才不是呢。在英國，一般家庭都可以這樣啊。」
【智也】「嗯……這就是文化差別吧。還是先把這個喝下去吧，好不容易買來的。」
【詩音】「……知道了……」

在宋朝以前，茶的確是高貴品；直到北宋中期，「品茗」開始流行，喝茶才變成一般人的
習慣。對日本人而言，茶葉最初是藥物，隨著時代發展，「茶會」變成「文化人」的社交
活動。可是，日本人的「茶道」，似乎形式遠重於實際，泡茶、用茶的禮儀，比茶本身味
道重要的多……相較之下，歐洲各國的用茶禮儀就沒有如此拘束，但英國人也為了「到底
是將紅茶倒入牛奶，還是將牛奶倒入紅茶？」這種事爭論數百年不止……越扯越遠，拉回
來。總之，對歐洲人來說，茶會只是一種習慣；但對日本人來說，茶會就是上流社會的社
交生活。

智也不知道如何繼續講下去，只好勸詩音忍受——畢竟都已經買來，不喝只是浪費錢，詩
音也默默同意……但是，看到詩音一口氣喝下的樣子，智也忍不住發笑。

【詩音】「有、有什麼好笑……的嗎！」
【詩音】「……真是……太過分了……不、失禮了。」

看別人滑稽的樣子發笑，讓別人感到羞愧，真的很失禮(……這是第幾次提到？)但是，對
智也來說，詩音這種樣子真的很新鮮；而且，難得看到詩音生氣。

【智也】「對不起、對不起。可是，我真的從未見過你這個樣子。」
【智也】「而且，你說話有時也怪怪的。」
【詩音】「……有那種……事嗎？」

詩音好像真的沒有自覺，寒。

在那之後，詩音到書局買滿滿一籃的書——好想跟詩音作一樣的事，只是一來沒那麼多錢
，二來家裡也沒那麼多地方可放，唉——

【詩音】「……我這樣是不是很顯眼呢？」

是啊。會買書的人不少，但一次買那麼多書的人，只怕對書局來說，一年也碰不上一兩個
吧——一次買一套書的人例外。

10月18日，放學時，智也再度遇見詩音。但意外的是，詩音這次不去圖書室。

【詩音】「……今天我一定要早回去。」

不知道詩音為何反常的理由，智也提出和她一起回家的提案，詩音沒有拒絕。在路上，智
也問起詩音如此著急的原因，詩音回答……

【詩音】「今天……我爸爸回來。」
【詩音】「我爸爸因為工作很忙……算這次回日本，他只回來過兩次。」

喔，難得見面的親人回家，早點回去迎接，倒是在情理之中。

此時，智也提及自己家的狀況也差不多。

【詩音】「……我是說，日本的白領都很辛苦啊。工作後，就很難在妻子身邊。」

這點，只要是先進國家，應該都是這個樣子吧？「日出而作，日落而息」，那是農牧業為
主的生產方式，才能擁有的規律生活。工業、商業、服務業……哪一項不是高競爭呢？而
且，以東亞民族的「工作、工作、再工作」態度，加班到三更半夜是常有的事情……要怪
，就去怪湯瑪斯．愛迪生發明電燈，讓晚上也可以和白天一樣工作吧。

【智也】「哦，對了～我爸爸也被調到海外工作。」
【詩音】「是社長的指示嗎？」

指示……她、她怎麼知道這麼多怪詞啊？

中文版看不出哪裡怪，不知道原來的日文是什麼樣子、什麼意思(嘆)。如果單單說用語奇
怪……可能因為長年在國外生活，對於自己國家的語言，除了跟國外的本國人交談學習以
外，只有藉由閱讀書籍得知；書上的用語，跟日常生活比起來，自然都是比較文雅的。

解釋一陣子之後，詩音下車，智也繼續想著詩音。

她人是很聰明……但知識架構卻偏一點。我記得她說過討厭日本，所以就整天不學習日本
功課，真的沒辦法啊。好像已經進入一個惡性循環，這可怎麼辦才好……哦，對了，她的
爸爸是一個什麼樣的人呢？

如果一個人討厭一個東西，很自然就會排斥學習跟它有關的東西，對它的了解，不是停滯
不前，就是自我想像而與事實越離越遠……要打破這個惡性循環，那只有兩個方法：被動
的強迫那個人學習這項事物，以及想辦法讓那個人對這項事物有興趣，使其主動學習(好
像任何學習都是這兩招)……

10月19日。早上，智也在搭電車到學校路上，親眼目睹有個中年人對詩音毛手毛腳，正當
智也想該如何阻止時，卻看到一幕不可思議的景象……

【詩音】「住手……」
【詩音】「你幹嘛！別碰我！！」

咦？什、什麼！？只見她用肘加勾拳朝著那個男子的胸口和臉部狂打。

……好強……接著，看到智也的詩音，把智也拉到隔壁車廂後，才打招呼。智也發表對詩
音近身格鬥技的感想後……

【詩音】「……呃……求你別對班上的同學說，好嗎？」

因為怕破壞形象吧？

【智也】「啊，這我知道。可是，我發現你很平易近人啊。」
【詩音】「……我不平易近人。」

還是一樣，不想跟別人親近，一味和他人保持距離。但遊戲直到這裡，仍然不知道原因為
何。

下車時，詩音再度問智也一個讓他跌倒的問題。

【詩音】「……什麼是流氓啊？」
【詩音】「原來如此。那他剛才的行為就構成性騷擾。」

……還真嚴肅面對啊。兩人就這樣踏入教室大門。

下課後，智也又像前一日一樣，在校門遇見詩音。詩音似乎又要急著回家。

【詩音】「……昨天，爸爸沒回家。」
【詩音】「是的，他說晚一天回來，也就是今天夜裡……」
【詩音】「……因為爸爸好不容易才回來一次，我準備給他做晚飯，所以現在必須得去買
菜。」

原來如此。難怪詩音如此著急。但是，詩音冷不防又問智也一個很奇怪的問題——

【詩音】「這附近……有栗子林嗎？」
【詩音】「你不知道嗎？我爸爸最喜歡吃用栗子作的飯……」

——你沒說過，智也當然不知道啊(攤手)。智也一邊想，一邊回問詩音……

【智也】「……在超市沒有栗子賣嗎？」
【詩音】「日本種植的蔬果都被污染過，以前的電視裡這麼說……」
【智也】「啊，我想沒關係吧……？」
【詩音】「既然沒得到確定，我就要從自然界自己採摘食物。」

……一樣，先進國家大多用化學肥料來種植、養殖，所以「有機食物」價格才如此高昂。
可是——那詩音平常的便當是用什麼做的？總不會都自己種吧？(只怕還沒種出來，就已
經被吃掉……)難不成，有專門的農家提供有機食材嗎？？？還是說，自己沒關係，父親
的健康比較重要？……不懂。

結果，智也憑著記憶，帶詩音到附近的栗子林。詩音自然很高興，但不久，就有人生氣的
衝出來(應該是私有財產)……兩人落荒而逃。

【詩音】「呼哧呼哧，那、那個老大爺好像非常生氣呀……」
【智也】「那是栗子精啊！」
【智也】「好像我們採得太多。所以栗子精生氣。」
【智也】「你看，妖精也是很吝嗇的呀。」
【智也】「不過，沒關係。以後來的時候，按剛才那個角度放上點貢品，再行三個禮就沒
事。」
【詩音】「……請不要用應付今坂的方式應付我……」
【智也】「嗯……怎麼，以前總是這樣的啊……」
【詩音】「所以，我才這麼請求你……行嗎？」
【智也】「嗯……可以呀。那傢伙就像我的親戚一樣。以後向她道歉也沒關係。」

詩音不是笨蛋，聽得出來智也在騙她。只不過，唯笑你出名啦，智也整天騙妳的事蹟，連
不怎麼關心週遭的詩音都知道。

說到這裡，詩音忍不住笑出來，或許是因為方才的經歷很刺激吧……

【詩音】「三上，你……真是個很過分的人……」
【詩音】「雖然你對我很好……可還是很過分。」

嗯，智也的確幫詩音不少忙：指導古文、幫忙圖書館工作、解答疑惑……但同時，也常常
開詩音玩笑。所以，詩音才會這樣說吧。

10月20日，星期六。正覺得無聊的智也，決定打個電話給信。開玩笑開到一半，信卻談到
智也跟詩音的事情……智也雖然否認，但信卻說出……

【信】「是……嗎？班裡的女生都在傳說，你看雙海看得入迷，就像個傻瓜一樣。」

糟、糟了……那個時候在圖書館裡的，竟然是我們班的同學！

智也，你還有資格懷疑當初詩音不認識你？詩音不常在教室，見面不認識也罷，其他同學
你總該認識吧，還不是一樣見面認不出來……

最後，信向智也推薦一家有盛名的紅茶店，讓智也跟詩音約會。

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蟲洞書簡"將痛苦注入石頭"讀後感:
「痛苦，會因時間而逐漸被淡忘；幼稚，能隨時間而漸趨於成熟。
時間，可以將受傷的心靈加以安撫；時間，可以讓破碎的感情轉為平淡。
時間之於心情，就如水之於溶液；
只要愈多、愈長久；就會愈淡、愈雋永。」

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