推 gnilfits: 好實用的建議！！感謝！！我覺得給他們設計四格漫畫很 08/25 11:08
→ gnilfits: 好耶！！我再來想看看～ 08/25 11:08
我會建議找一些教人畫漫畫的漫畫給學生看，然後帶討論。
我小時候，七、八歲就看過一本《鳥山明漫畫教室》，頗厚，裡面印象最深
的是一句：「漫畫就是要誇張！」其他記不太清楚了，但它應該對我有滿多影響
的。
後來我也有在注意這一類的書，比較喜歡的是任正華《我要畫漫畫》，有兩
個版本，針對新手，從畫技到說故事的方法，還有對待自己生活與生涯的觀念，
都很簡明扼要，而且又現實又好笑。
作業就可以叫每個人畫一幅四格漫畫，或是設計對白，或是給你幾格畫面，
自由組合。想自己畫，或者用照片、用既有素材就可以，你做老師就評比他們的
組織和表達能力。美術程度不是重點。
再深一點，我們看日本的東西已經太多了，應該找些別國的，找些歐美和其
他地方的不同漫畫來看。美國很盛行Graphic Novel，也有專門教人畫Graphic
Novel的書，超厚，非常實用。我去美國玩的時候在書店裡翻了好幾本，可惜沒買
下來。不過現在要買也不難就是了。
原文書沒翻譯，對中學生來說程度大概太深，或者可以再給一些有中文版的
作品，如《我在伊朗長大》，漫畫四冊很好，有動畫版，做得普通。
學期作業就開個：比較日本漫畫和歐美漫畫的異同，叫學生選自己中意或喜
歡的作品，就自己想談的部份任意發揮，字數不限，格式不限，要用寫的或畫的
都可以，要從網上隨便盜兩張圖交差了事，也由得他；如果覺得此風不可長，再
罵兩句也就是了。這個題目，從小學生到博士後都可以做。隨便做的就讓他混，
認真做的，你就認真跟他討論，甚至介紹他去訪問專業的漫畫家都可以，反正現
在也就臉書加一下的工夫。之後可能真的催生出一些什麼奇葩，那便是大功德。
這樣，上這門課就不會只是在混，作完練習以後，學生再看漫畫，就可以多
長一個心眼，甚至開始懂得評論，或者能夠自己創作。你對家長和社會也都可以
交待過去，因為你用的教材，也是真正的教科書，而且比官樣的教科書更加真正
，那些是真的由漫畫家畫給想畫漫畫的人看的。
我小學五六年級就有和同學一起畫漫畫，國中三年也畫了一些，很粗糙但是
很快樂。到高二還把自己班上的事情畫出來，在同學間很流行，帶給我很大的成
就感。這個課程好好設計，你可能幫到不少人得到這個年紀的人渴望的認同與成
就感。
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布袋戲愛看，舊冊嘛愛讀。古早的時袸，帝王將相，搬戲先生，攏愛博覽群倫，精
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