[閒聊] 學習認真的小學生會喜歡補習嗎？

[arrenwu (不是綿芽的錯)]

〈二月的勝利〉 第12講

櫻花補習班的校長黑木在路上遇到想要轉到另一家強度高補習班的花戀

向她提到為什麼很會讀書這種特長沒辦法像「擔任伴奏」或「跑接力賽」一樣被誇獎呢？
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其實中學開始就會被大力誇獎了，
但小學的時候還真的是比較沒這種感覺 (當然也可能是因為我小學成績是爛的那群)

花戀想起了在學校的事情，對黑木所講的話非常有感
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作為12歲的小學生，花戀忍不住流露出了自己的情感
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黑木再度邀請花戀回到自家補習班
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回到櫻花的花戀，這次成績不錯，在最前段的分班裡面拿了第一名
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一個大家自然地在討論課業的環境讓花戀覺得很自在
「我好喜歡補習！」
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你們真的有遇過喜歡補習的小學生嗎？


因為以前有在補教業打工過一陣子，這部漫畫很多內容其實看了都覺得滿有感的。
當然有些部分戲劇效果比較強啦XD

另外，這作者不知道是不是岡本倫的粉絲還是有當過住手，
男主黑木看起來超像岡本倫漫畫裡面的機掰男
https://i.imgur.com/MyL0GX6.jpg
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讓苦命驅魔師愛上這個世界的方法
https://i.imgur.com/pBiFmqH.jpg
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推 Sessyoin: 標題我還以為是一成大學生
你這樣一講，我突然覺得標題好像確實有那種味道XDDD
推 tf010714: 心中的FBI警報大響
推 OldYuanshen: 喜歡學習跟喜歡做作業不一樣
推 CorkiN: 喜歡唸書的人還有 但從沒遇過喜歡補習的人==
→ ThreekRoger: 哪來這麼偏激的環境阿，功課好明明是被稱讚最多的
推 Savior09: 問一成
推 wu5834: 小學的課程難度哪裡要補了 不是隨便考都90分起跳嗎
→ wu5834: 而且小學生根本不會專心上課好嗎 沒有煩死你就不錯了
推 pure09876: 三小 國小學旋轉體體積… !
推 Justapig: 除非是小學先修高中課程那種，不然資優小學生去補習班只
→ Justapig: 會覺得浪費時間吧
推 Ahhhhaaaa: 不要補習就好了啊
→ Ahhhhaaaa: 補習完全顯現出資源不對等，那你真的想證明自己是腦筋
→ Ahhhhaaaa: 動很快自己想出答案，也證明補習是不必要的，那就不要
→ Ahhhhaaaa: 去補習就好了
→ Koyomiiii: 一成大學生很有興趣知道
推 class30183: 我們這好像在國二才有旋轉體,甚至圓錐方錐之類的角錐
→ class30183: 類太麻煩略過，不考=不教
圓錐/角椎 如引入微積分的概念，有辦法不用背的嗎？ 我現在有點想不起來了
→ a58524andy: 角錐還能簡單幾何推出1/3吧 然後說服學生圓錐跟角椎
→ a58524andy: 算法一樣就行了
角錐要怎麼做啊？
→ a58524andy: https://hamaguri.sakura.ne.jp/simpson.html
→ a58524andy: 三角柱切三個?
第一段那邊，三角形等底同高面積相同是因為我們知道三角形面積=底*高/2
而這個結果可以用「兩個全等的三角形拼出的平行四邊形」的面積得出

但你三個全等的角錐弄不出平行六面體吧？
→ a58524andy: 問得好0.0 他這邊假設了平移不變以及各部分面積一樣就
我會有這一問是因為，當初國中的時候，老師拿出教具，
用三個等底同高的角錐疊出一個平行四面體，用以說明角錐體積=底面積*高/3

當時我的疑問就是：這三個角錐長的又不一樣 ==
推 s8018572: 坐在女王的寶座 這台詞起雞皮疙瘩了
※ 編輯: arrenwu (98.45.135.233 美國), 02/03/2022 22:44:47
→ a58524andy: 能直接推得體積一樣 尤其後者這個感覺也是要證的
→ a58524andy: 那我不知道了XD
推 OEC100: 喜歡補習是有病吧，都要補習不就代表沒那麼擅長
→ OEC100: 人生最需要享受的階段多去體驗新事物不要腦子都是讀書
推 pttha: 她也不是喜歡補習，是喜歡和補習班的同學相處
推 siyaoran: 是喜歡書讀得好帶來的成就感吧
推 x851221: 重要的是成就感 大部分討厭學習是因為找不到成就感 當你
→ x851221: 在補習班能一直被誇獎 你也會想去
推 class30183: 有教到相似形概念的話,特定角錐用放大後分割,8倍角錐
→ class30183: =各種角柱+方塊+角錐的道理推角錐體積公式吧,多分析
→ class30183: 幾種角錐大概就能帶過了(方塊角柱很直觀不用特地證)
推 a58524andy: 喔喔樓上這感覺比較可行
→ SCLPAL: 我之前你管跳出國中數學只有幾個人會的影片.結果我果然全
→ SCLPAL: 錯QQ 想說畫圖慢慢對角度明明是另一個數字阿
推 fth862: 以前國中教（a+b）平方 有個上資優班的同學 上去黑板畫4
→ fth862: 個正方形來解釋 老師問他補習班教的? 他說這用不著教 用
→ fth862: 看的就導出來 數學老師說她可能是天才