作者: wohtp (PT) 看板: C_Chat
標題: Re: [閒聊] 未來你會選用哪些ACG作品來當教材
時間: Sat May  5 03:08:34 2012

想回的點有好幾個，還是乾脆回一篇文好了。

※ 引述《jeanbaby (夢硯)》之銘言：
: 我大學時代的一位教授，
: 雖然不是本系的教授但因為很喜歡他敎的東西，
: 大學四年修了不少他的課，
: 到大四混熟了，偶爾就聊聊天。
: 這位教授的螢幕保護程式是攻殼機動隊
: 上的課是文化研究，
: 還有一門很有名的通識課，在講黑道電影的。
: 教授涉獵的範圍很廣，
: ACG到偶像劇他可能都略懂，
: 而且他的"娛樂文化入教材"絕對不是什麼激勵人心之類的，
: 是認真在跟你深入探討這部作品的內容和背後可能隱藏的涵義。

在台灣碰得到這種教授真是福氣了。

像我前面推文講的，這只是把課堂上分析探討的對像從詩／小說／電影
換成ACG，也應該才是ACG編入教材的正確方法。

也像我前面講的，這樣的報告作業，台灣的大學生不會做，台灣的教授
改起來也很辛苦……



不過以動畫入課，我覺得有一個不幸的原罪：季番十二集、半年番二十
五集，你要讓學生看多少東西？

（其實這也是所有電視劇的共通問題。你看大部分老師開課只講電影，
絕對不只是因為電影的品質比較好而已...）

因為現在日本的動畫主力還是在電視上面，除了宮老概論以及EVA專題以
外，要設計一套首尾相連的課程，又不需要讓學生每天補番不讀書，我
稍微想想，其實還真難。

（就連EVA專題也不見得是把TV跟舊劇場版放完就算了。例如說，EVA是
顛覆「機器人」這個概念的作品，那首先學生要知道「機器人」傳統上
是什麼概念。而小時候看過雷神王並不構成充足的預備知識。）


: 相信我，一開始很有趣但到後來會神經衰弱，
: 因為我有段時間被訓練到看什麼都會開始思考其背後是否有其他涵義。
: 天知道作者是不是真的那麼想！？
: 也許他只是覺得開心就這樣安排了！

以小說創作者的身分（雖然最近幾年只寫了一些沒營養的同人），關於
這點我可以說的是：

沒錯，作品中的各種符號意涵不見得是作者有意識的安排。但往往是下
意識自動感覺「啊，這樣比較好」然後就寫下去了。

跟唯比起來，憂乾乾淨淨紮起來的頭髮代表她很能幹。炸牡蠣在設定人
物的時候有沒有想到那麼多？就算沒有，那個髮型八成也是在構思「很
能幹的妹妹」時候浮現的。

當然這種程度的符號，作者在看了自己的設定之後，馬上也會意識到
「啊，一講到『能幹的妹妹』我就想到這個髮型」。但是一些更深層的
東西，往往是其來有自。


然後最近這十幾年各種「屬性」當道，我相信現在的新創作裡面，有很
多符號意涵已經是作者有意識的代入公式產生了...

例如，哈利波特的黑髮也許需要分析，但是你跟我說緋彈亞理亞的人設
不是代釘宮傲嬌公式做出來的我才不信。


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◆ From: 123.110.175.204
推 wuchianlin:EVA可以談的東西很多 畫面訊息非常豐富
→ dodosteve:給Aria Fcup就破功了.(?
推 electgpro:想到系上程設教授看得動畫比自己還多
→ electgpro:自稱司令，所有程設作業皆以使徒＋編號命名
推 hoyunxian:樓上你說的是真的還假的wwwwww
推 Leeng:這時候才會感謝有種東西叫總集篇劇場版
→ Leeng:3F說的是真的....改作業的程式是不是還叫批改娘