各位遠道而來的同學們，你們好。
這一堂課的主題，是介紹中國的特殊藝術形式，也就是書法。在正式開始之前，容我先介
紹自己，我是台灣師範大學美術研究所畢業生，以書法史為主修。在這一場演講裡面，我
打算用最短的時間，讓你們能夠欣賞所謂的書法。欣賞一種其實對我們來說都不是那麼理
解的藝術，而且，他通常也被認為是一種神秘的藝術形式。但是啊，一般說來，藝術可以
感動人心，我想書法藝術也不例外，只是很多人認為不容易學會欣賞書法的方法。要學會
欣賞書法，也許可以透過我們比較熟悉的藝術，來瞭解如何欣賞書法藝術。舉例來說，一
個最簡單的方法，就是想想當我們在欣賞跳舞的時候，我們為什麼會覺得他是藝術，並且
感到愉快，心情也會跟著被牽動呢？我想，那是因為這些舞者的動作，有快、有慢、有某
種節奏，讓我們彷彿是的與他的動作一起行動，而心情，也就跟著他的動作快慢
一起變化。所以，當我們看到這樣的動作的時候，我想一般人都會覺得，他是在表達一種
強而有力的感覺。另外，這個動作也許就跟優雅比較相關，當然舞蹈的藝術內涵會有很多
種，像是這個就是快、這個就是慢、這個是重複的節奏、這個是另外一種節奏，我想這都
是很容易理解的。書法也是這樣子，如果我們仔細看這些筆畫，我們就可以想像，那個寫
下這些筆畫的人，他是用怎樣的速度、動作、節奏來寫下這些各式各樣的筆畫？接著，我
們就會因為這些筆畫而感動，甚至可以想像到用這些動作的書法家的表情。
那以下我就選了一些比較容易區分的書法樣式，透過講解和練習，希望你們真的能夠看得
懂所謂的書法藝術，以及書法家想透過書法來告訴你們的訊息、感受。
不過，我希望你們也能享受書法創作的樂趣，所以當我講解了幾種型式的書法操作之後，
除了讓你們熟悉、瞭解，也希望他變成養分，然後在我們課程的最後，你們可以靠著這些
課堂教過的養分，創作一幅屬於自己的書法作品，那我們現在就開始吧。
像世界上所有的古老文化一樣，最早的文字大概都與自然界類似，所以我們國家最早的文
字也不例外，以下我會舉兩個字，並附上圖片，這樣你們一看就能知道，這個中國字是代
表什麼意思。我想不用說，你們可以很快地看出來，第一個字是「馬」字。那這個字的寫
法，非常簡單，就是照他的形狀寫一次，當然，寫這個字有一個很重要的重點，就是要讓
這個字寫起來真的像一匹馬。在寫的時候，還要注意毛筆的使用方法，我們在寫這種古老
的文字時，通常希望我們能盡可能地準確表達他的形狀。而不是透露我們想樣創作的慾望
。所以，我們在寫的時候，線條盡可能粗細一致，不要有忽然粗忽然細的狀況，你們可以
看我寫一次，然後自己試試看。
第二個字表達的是射箭的動作，我想，字和圖放在一起，你們一定能夠理解。書寫這個字
的重點，跟前面的「馬」字是一模一樣的，所以你們可以看我寫一次，然後自己試試看。
接著我要講一種也是古代的文字。他具有某種裝飾性，要點就是在橫的筆畫加上一個尾巴
，現在我寫給你們看，你們也可以試試看，這個尾巴只是為了要裝飾而已。這種裝飾的形
象，和同時代的貨幣非常相似，你們看圖就可以知道。
接著我們進入到下一種文字。他表現了一種強壯的美感。就像我最早先說的。欣賞書法的
美感，在於透過想像書寫時的動作來連結線條的形象與質感，所以，以下我們要寫強壯的
字。你們既可以看我的動作，也可以看書寫的樣式。是不是帶給你們強狀的感覺。第一種
是明顯而尖銳的強壯。在書寫時，一定要記得，把這些角給表現出來。並且用力地寫這些
筆畫，這就是表達強壯美感的書法作品。現在我示範一次，你們也跟著我做。
接著是另外一種強壯。是一種用了力氣，卻不想帶給別人不愉快的強壯。在我們的文化裡
，尖銳的角有某種攻擊的意味，所以有時候我們會希望去避免他。那麼，以下的字，將不
會有太特別的尖角。而是以一種圓形的弧度取代。並且在這個規範下，表達強壯。接著我
示範一次，你們跟著我做。
強壯的字之後，我們來寫比較柔軟的字。或者說，是表達優雅的字。剛剛那樣非常用力的
動作將會消失。接著我們將會用能夠表達優雅的動作，來書寫這些字。而字體也可以表達
優雅的感覺。在我們文畫的美學觀點中，我們最喜歡這種樣子的字。畫面上的作品，是由
我們最偉大的書法家寫的。他之所以被認為是最偉大的作品，就是這件作品，表達一種優
雅的感覺。而這種優雅，又被我們深深地喜歡。所以，以下，先看我寫一次，你們再寫一
次。各位在練習過後，大概會覺得這個字非常地複雜，這個字的神秘之處，除了他表達我
們最重要的優雅特質以外，他還是我們學習書法的重要指標。我們的老師都會這麼說：如
果把這個字寫好了，那麼你們的書法就已經到達很好的程度了。這個字，我們的發音是「
永」，他主要有八個書寫動作。這八個動作，據說蘊藏了書法的所有技巧，雖然我不太同
意這種說法，不過因為他是非常有名的說法，所以我有責任要告訴你們。
接著，就是創作了。我想，在平面藝術中，創作的一個最重要的要點，其實就是到達某種
均衡，也就是讓人看了覺得舒服，要達到這個目的，並不是那麼容易，只有一直練習，來
達到這個目的。現在我會先用中國字來創作一幅作品，創作的同時，我會告訴你們我當時
在想的創作的技法。也就是，我試著讓整個畫面使人覺得舒服的方法。你們看過了之後，
也可以試著創作。當然，是用你們的字母來創作。所以，現在我們開始吧。
像，首先，這些墨可以加一些水，或者說，沾多一點墨，那我們在寫第一個字的時候，這
個字自然就會比較顯眼。因為這個字太過顯眼，所以我們要調整他，也許下一個字就寫小
一些，或這在下幾個字就寫得細一些，或者乾一些。當然，這麼乾的字，後面可以再加一
些濕的字。這麼快速的字，也可以加一些比較緩慢的字。你看，你們右手邊的這一行，這
麼地細，那麼，我想，這裡可以粗一點，這也是平衡的一種方式。所以重點在於，能用你
們自己的特殊方式，讓整個畫面均衡，而且讓人家看得舒服，就是一幅屬於你們自己也可
以讓人家欣賞的藝術作品了。所以我再寫一次，快速的創作，接著你們就可以自己練習了
。
各位同學，在高興的創作之後，我還有一些關於書法的事想告訴你們，在我們的文化中，
書法形式還有另外一種重要的樣子，從我給你們的圖裡面可以看到，比如說，圖的一開始
是主要的部分，但是後面還有那麼長的一部份，到底是為什麼呢？這是因為，書法作品對
我們來說，不只是一種個人的創作而已，還是一種紀念時間性的標誌。因為，在這個時間
點裡面，我個人不但寫成了這個作品，我希望同時存在的其他存在的事物和人也可以一起
被保留下來，也因此，我的朋友們
會在書法作品後面，寫下他們的心情、感想，甚至是因為這件作品而歡呼，或者是因為珍
惜這個快樂的當下而感到憂傷，所以你們可以再把這個作品從頭再看一次，這也是我之所
以要給大家一張非常長的紙，因為剛剛你們在練習的時候已經用掉了這張紙的一部份，而
剩下那些空白的部分，就讓我們照著中國的習俗
請你周圍的朋友們在上面簽名、畫畫、甚至寫下自己的感想，來記念我們今天在這裡寫字
，以及共同擁有的快樂時光
最後，我特別界來了一件東西來給你們看，這牽涉到我們複製和保存的重要性，也就是說
，我們國家曾經在某一年，從六萬多件作品中，選出四十件作品來加以複製，複製的工作
是由日本人來擔任。當時我們的要求就是，如果日本人能夠把讓複製品非常接近真品，甚
至跟真品放在一起的時候，讓我們無法辨別哪一件是真的、哪一件是假的，那我們國家就
會允許他們複製這些作品。也就是說你們現在看到的這些東西，從外表的布，還有像玉石
一般的捲軸，以及裡面的布面，還有那些漂亮的裝飾，都與故宮的完全相同。除非你用手
去摸，不然你幾乎無法發現這件東西是印刷品，所以現在你們就可以看看這件作品，照著
我的方式捲收這件作品。
接著我們來看第二件作品，這件作品的特別之處，除了他是我們最重要的書法家王羲之所
書寫之外，他還隱藏了一重要的訊息，這個重要的訊息就是，這件作品雖然我們說他是王
羲之所書寫的，但是我們都知道這件作品是一件偽作的作品，這件作品的特別之處是，我
們在偽作的時候，留下了足以讓人辨認的破綻，來告訴你們這件作品是一件的假品，那們
現在你們可以試試看，看能不能找到這件作品作假的破綻或是證據。
現在公布答案了，這件作品被認為是作假的關鍵，主要有幾個，第一個明顯的證據是，第
一行最後的三個字他們向左書寫的點畫，末端都有同樣形式的補描痕跡，這不是自然寫出
來的，而是鉤出輪廓線，在填上墨汁作出來的。第二個明顯的證據在於這個漢字裡面，他
的中央有一圈細線圍起來的不規則形狀，仔細看
這個部分的紙並沒有任何的破損，但是這部分的點化卻都不見了，這就表示畫出這個不規
則形狀的人，他在告訴我們，這個不規則形狀其實是一個破洞，所以我們這邊畫一個不規
則形狀，表示真的作品上面在這個部分是有破洞的。同樣的道理，在第一行的前面的下半
部分，有兩個字彷彿已經被切掉一半了，而這個被切掉一半的部份同樣有細的黑線來描出
那個不規則的形狀，那像這樣子的狀況，就跟之前所講的一樣，在表示真的作品上面是有
破損的，而我在這裡只是用黑線來描出破損的痕跡，經過這些講解，我想你們也能稍微鑑
定書法的真假了。
我想，今天的課程就到這裡結束，也謝謝大家的參與，特別是你們遠道而來，來到台灣，
又必須忍受我這不太流利的英文，真是非常抱歉，也謝謝你們，除了把你們的作品好好收
著當作今天的紀念以外，也請你們體諒工作人員的辛苦，順手把桌子收拾乾淨，再離開現
場，謝謝各位。
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