日期:2004/1/20
版別:社論
大學校園招商化
大學的校園日漸百貨市場化，本報日昨報導台灣大學校園內廣開
各種消費性商店的新聞。台大校園的這種招商化，已引起台灣一
些師生的憂慮與批評。
大學校園的這種「市場化」絕不只限於台大。市場化的主要目的
，當然是為了學校的收入；近年來大學數與規模大量擴充，而政
府對高等教育一般性的補助並未成比率上升，不難想像各校的財
務都面臨不同程度的壓力，於是各種增加學校收入的點子，便不
斷被善於「腦筋急轉彎」的相關人士發明出來。因此，台大絕不
會是唯一招商入校園的高等學府；而且，招商開店也不會是校方
增加收益的唯一門道，更多聚財的旁門左道一定會層出不窮。高
等學府頂尖人才的創意將發揮其莫大的功能。
凡此種種，顯示出資本主義的運轉邏輯已經深一步地滲透到高等
教育裡。人們如果還習慣於期待大學是社會良心與社會改造的集
中場域，恐怕會進一步失望；因為，隨著追逐私利浸淫大學的每
一個角落，要冀望在這種環境下，培養出關懷社會的知識份子，
實同緣木求魚。
或曰，大學若要發揮改造社會的作用，就不宜孤芳自賞，遠離社
會現實。而既然社會現實是充滿了追求利潤的商業行為，大學不
僅不能免俗，更需要積極介入，才不致於成為不食人間煙火的書
呆子，因此，大學適當地引進商業機制，一來可幫助學校窘困的
財政，二來又可幫助學生及早認識社會的真實，才不致成為脫離
現實的象牙塔書生。
這涉及到教育與環境的互動關係。誠然，學校不應變成與世隔絕
的象牙塔，改造社會一定得從社會現況切入。當今世界教育趨勢
之一，乃是要求學校社區化，校園去圍牆化，其目的便在於促使
學校要融入社會環境中。然而，融入社會，並不等於她／他們就
有關懷與改造社會的心願與能力；更可能的情形是，學生以及老
師們都被社會同化了，被社會主流價值洗腦了。依我們觀察，多
數所謂融入社會的結果，絕大多數都難以保留清新的批判思想與
改造社會的理念。
如何既能融入而又保持俗世的精神，是一個高難度的教育任務。
人們還沒有找到一個有效的辦法；往往，我們得訴諸少數有良知
、又有批判力的知識份子來起作用。雖然我們還未找到特效藥，
但我們確知大量引進市場機構絕不會有正面作用。
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