我想也該是將我這邊的培訓工作的相關事宜說明一下了
之前的過程經歷了幾個階段
在此就不提 直接提目前的結果
解說統一窗口平台的計畫，正在聯繫中
未來透過整合後的力量向學校申請校園解說員證書的頒佈
設內解說員認證的方式，目前確定採執行次數與參與規劃程度為本社的認證
詳細認證章程 之後才能確定
解說統一窗口平台的計畫目前會需要網頁的資源
以及與學校方面溝通聯繫
最好能再有一至兩位同學協助
一位聯繫學校相關單位，促成學校發放的校園解說員認證
需要會寫企畫書的人
另外需要會寫網頁的人，若暫時不行的話
那可能要請虛擬博物館的人協助一下，放心不會很難的
培訓課程的方面
我們想招募的解說員期望能更多一些不是學生的人參與
而且在現階段人力不足下
不打算直接辦理解說員培訓班
首先辦理第一期台大自然觀察班，透過活動凝聚目前參與的人
並且也招募新的成員，
自然觀察班屬於基礎的內容，可以邀請有興趣的人一同參與
之後可以協助我們其他活動的辦理
而且透過第一期台大自然觀察班規劃的經驗
有一些人已經可以協助辦理「公館人文空間探索班」
目前「第一期台大自然觀察班」需要一些輔導員，最好有12位
以社上的人優先，
不然我可能要邀請保育社同學、台大農場的解說員或荒野的解說員辦理
輔導員的任務，在此不贅述
「第一期公館人文空間探索班」預定於11月開始規劃
需要3～4位同學一起規劃
預定在明年二、三月辦理
在辦理「公館人文空間探索班」的同時邀請有興趣的同學參與輔導員
凝聚團結力，以期能快一點將人文空間組成立穩定
「解說技巧培訓課程密集班」預定12月份規劃
申請經費或贊助，最好於明年三～六月擇期辦理
課程內容將介紹帶隊解說的技巧與方式
以及突發事件的處理
「校園導覽解說社自然生態組解說員培訓」
預定12月份第一期「台大自然觀察班」結束後，邀請有興趣的人協助辦理
預定於明年三～四月辦理
重點在分組、路線規劃與導覽解說
同時解說制度確定，正式安排解說導覽，但先期由有經驗的人帶領
「校園導覽解說社人文空間組解說員培訓」
預定2～3月份第一期「公館人文空間探索班」結束後，邀請有興趣的人協助辦理
預定於明年三～四月辦理，與「自然生態組」錯開兩週
重點在分組、路線規劃與導覽解說
往後每年各組辦理解說員培訓兩次，自然觀察班或人文空間探索班4～8次
如此才能穩定發展
解說員培訓後的人員，認領一事件一建築或一區塊，做進一步的瞭解與熟習
往後每一個解說員至少有一個區塊或領域是非常熟習的
帶隊解說時可以幾個人同時帶領
往後社課的安排便是由解說員認領時間，講演認領的區塊、事件、生態或人文
開設社課也算是解說員任證的依據
解說員可以選擇自然與人文兩個領域同時修習，也非常歡迎這樣的人
最後期望在三年內可以有10～15位可以獨立帶隊解說的人
而且可以不靠外面團體便可以自主開社課程
至於解說員證的授與需不需要一定參加過解說員培訓的課程
目前還在討論中
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