從半顆橘子看博物館教育與文化
2000.06.28
⊙王玉豐 記得多年前曾在台北社教館的音樂廳裡欣賞一場南管音樂的演奏會，樂曲
演奏中，隔鄰的歐吉桑突然拿出一顆橘子，一分為二，邀我共嘗。當時的我對這突如其
來的善意邀請，先是一驚，因為我知道在這種所謂的「大雅之堂」裡吃橘子是不會被允
許的；但是仔細想想，南管樂本來應該在寺廟裡的戲台上演奏給廣場的民眾聽的，但搬
進了以教育為目的的殿堂中，音樂是一樣的，但「文化」卻變了味兒。那一晚的內心衝
突，至今徘徊不去。
如果我們再仔細看看，許多博物館的入館須知，常可發現許多另類的「寓教於樂」的
例子，對於穿著拖鞋或穿汗衫者不准入館這樣的規定屢見不鮮，其實這是種十分族群歧
視的規定。穿拖鞋及汗衫是在南台灣這種亞熱帶氣候下極其自然的生活裝扮，但是當這
種穿著被擋在博物館門外的時候，又常會發現另一些人穿著比拖鞋多一條帶子的涼鞋，
比汗衫多一些圖案的Ｔ恤，卻可堂皇入館。不禁要問博物館到底是「有教無類」的課室，
還是「文化族群的過濾機」？
國際博物館協會為響應聯合國將西元兩千年定為「國際和平文化年」，特別以「為社
會的和平與和諧努力的博物館」作為今年世界博物館日的主題。呼籲其會員館能積極致
力於促進社區的和諧，並協助社會上不同的族群和平共存，言雖在耳，屏東的車城鄉民
卻在六月中將過去對付核電廠的態度轉向了一個文教機構的海生館，令人錯愕之餘，靜
心想想博物館在指責鄉民對一個誠意做好「敦親睦鄰」工作的人予取予求的同時，是否
也看到了作為一個「教育機構」在社區政策上以「協助提昇地區民眾文化、知識及生活
品質」為標的，在態度上也有著「知識階級的傲慢」呢？
最近報端對於行政院文化建設委員會對於博物館事務之頻繁動作，以及若干國立博物
館到底是應歸教育部？還是文建會？議論紛紛。其實博物館無分歷史、美術或科學各
類，既是教育機構也是文化機構，早已是世界博物館界的共識，而管轄博物館的政府部
門更逐漸脫離一個蘿蔔一個坑的思維模式。以法國為例，教育部底下的科技文化組負責
科學博物館的科普活動的推廣；文化部底下的新興科技組就負責藉由新興科技的力量來
支援科學博物館作文資保護。在一個倡導「科學與人文」的整合的社會裡，戰後以來，
原來界域清楚的教育、科學、文化事務正設法逐漸靠攏，強調合作而不再是分治。而在
博物館裡的教育人員，也應早日從一個「誨人不倦」的老師角色中，努力認識常民文化
中種種，學習體驗不同文化的價值，放棄施與受、賺與賠的對立心態，作一個學習社會
中「共同成長的夥伴」。
博物館事業的蓬勃發展，是台灣近年社會發展中令人高度期待的一件事。而我們深切
體認「時代正在改變」的新政府要如何建設出一個能包容多元文化，並有台灣主體意識
的博物館文化；在教育政策上，要怎樣善用博物館作為一個「會終身傾聽的學習機構」，
而不再只是強調「教化人心的殿堂」，才是比對一群博物館區分正名、劃分隸屬管轄權
更重要的吧！
（作者為科學工藝博物館助理研究員）
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看什麼看
你沒有資格用這種眼光這樣看
陌生人有啥好看的
..................一肚子氣
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