台大校園工作隊第一期刊物的文章，
刊物應該明天就會印出來了
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我們要面對的是什麼樣的教育環境?
邱羽凡(台大大論社/法律法學四)
在重視著這塊綠地的未來,同時想說的是，若是校方能夠將這一切
都考慮進去, 相信，今天的公衛大樓事件不會是"這麼痛苦的兩方
割捨與犧牲"而是"雙贏"地保障兩院學生的權益!!
----- PTT看版B88A011XX，作者catbear
但是我相信大學是為了教育的目的而存在，學生才是大學的重心
，如果蓋一個大樓弄得住宿同學不得安寧，法社學院與公衛醫學
院互不諒解, 我會質疑這個政策的合理性
----- PTT看版B88A011XX，作者msnd
即使公衛學院的可用空間也一樣的少,那為什麼在學校的發展計畫
裡,即將在法社學院學生使用的運動場地裡, 興建起來的12層樓大
樓,卻不是讓三個資源貧乏的學院共同使用, 反而是讓已經擁有龐
大資源的醫學院再使用將近一半的空間呢?
----- PTT看版B88A011XX，作者Tristain
從一塊綠地談起
興建公衛大樓一事在台大社法醫衛學院之間引起了廣泛的討論，PTT
版上成串的文章布滿了學生對這件事情的感想、批評與分析，同學
們的心聲深切地表達出「學生」作為台大的一份子，在相較於教授
、校方行政單位上的無力與無奈。在學校對學生釋出的資訊中，即
將興建在的台大男四體育場的十二層公衛大樓，有幾近一半的空間
將劃歸給醫學院使用，這樣的空間資源分配政策引起了社法公衛學
院學生根本地質疑學校政策制訂的邏輯。然而，我們要說的是：問
題的癥結不只是學生在政策制定程序中缺席與否，更深層的弊病是
，我們看到學校在這件事情上不過是進一步加深台大院系間資源分
配不均的現況罷了!
近幾年，台大校內一棟棟大樓接二連三地興建，不論是新體育館、
學生第二活動中心等大型建築物，或是活大107R、總圖的多媒體中
心、視聽小劇場，甚至是研二宿舍的福利舍等等，學生的活動空間
看起來好像增加了，然而，我們卻看到學生權益竟是一再地被漸漸
弱化，追根究柢，這些豪華硬體設備，有多少是以學生為本而設立
的呢? 場地租借的費用昂貴當然是排擠學生使用這些空間的重要原
因之一(新體育館、學生第二活動中心、視聽小劇場)，而在免費或
是費用較低的場地中(活107R、綜合大樓)，我們卻只能看到學生為
登記場地而擠破頭的場面。「資源有限」的思維一直被拿來為資源
分配的邏輯背書，因此，在公衛大樓興建事件之中，我們看到社法
醫衛學生之間的矛盾，在校內空間租借上，我們看到各社團之間爭
取資源的矛盾，但是，不同院系、社團學生之間真的有必要作這麼
痛苦的犧牲嗎?在學校一再高舉「資源不足、共體時艱、互相體諒」
的口號，我們不禁要問，教育資源不足真的是問題的核心嗎?
是資源不足，還是資源不均?
這一二年之中，不論是技職學校升級為大學，或是私立大學的接連
設立，我們看到的是高等教育機構數量已大幅激增至一百四十多所
(其中公立大學占約三分之一，學生數占約百分之二十幾)，將這種
「大學爆炸」的現象對應全球化下的台灣工業發展與產業再結構，
可以看到大學畢業生的「勞工市場」的成形。大學等高教育構機構
內部也相應地逐漸轉變，校園空間資源的分配就突顯出了這些轉變
的箇中問題，台大公衛大樓的興建爭議就是一個顯著的例子。台灣
當前的教育政策正一步步地向企業化的的經營模式推移，朝向塑造
一個更適宜競爭的環境前進，整體失衡的教育制度所帶來的就是資
源偎大邊的效應，這在公衛大樓興建的爭議中已見端倪，亦即是台
大的資源一面倒地傾注到醫學院、電機學院或是管理學院等等，反
觀在校務會議提案多年的藝術學院，至今卻仍不見蹤影。台大校內
資源分配的失衡已見諸我們身旁的種種案例之中，不論公衛大樓的
問題，或是為有財力的企業家量身打造的台大新體育館、第二活動
中心的問題，我們都可以看到，因這種設計歧視 (資源分配制度的
設計) 而遭受排擠的學生、院系或是社團，他們的處境幾乎是被迫
處於一腳跨在教育大門外、一腳踩在大門內的窘境。
是學校，還是學店?
台大校內資源分配的失衡已如前述，而存在於台灣的公私立大學間
的藩籬更是極大，教育資源分配不均的狀況更為嚴重。目前由教育
部在檯面上如火如荼地推動的「大學整合計畫」，鼓勵各大學組成
各個大學系統 (台大即是與成大、政大和中山籌畫共組「台灣大學
系統」) ，這個政策更進一步地將教育資源整併至一些原本已占優
勢位置的高等教育機構之中，因此，大學系統的成立不過是讓教育
的發展更為集中化罷了。在發展的需求與利益下，台灣的教育已經
被轉化成為一種產業，而一步步地朝向符膺市場法則的邏輯前進，
因此教育的主體將不會再放在學生/ 受教者身上，不能夠幫助利潤
追求的知識將逐步地被邊緣化，因此受教者的權益也就會被犧牲，
教育整體將走向私有化、學店化。
今天我們所要談的是，大學教育若仍朝向市場化經營的方向前進、
教育商品化的趨勢不被質疑，那麼，今天被犧牲的可能是一塊綠地
，或是學生將繼續面對持續飆漲的高學費，但是，身為教育主體的
學生將無法預料明天將面對怎麼樣的教育環境、教育品質，教育與
學生的利益學生的學習品質將分道揚鑣，取代的將是以訓練技術勞
工為主軸的產業化教育體制。
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選舉 能改變個屁
鬥爭 一定要繼續 !!!
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