> ==>發信人: yudofu.bbs@wretch.twbbs.org (油豆腐), 信區: Config
> 出事情，不管是對是錯，要嘛是單位的老大出面（學校）、
> 不然就是出包的小弟出面（學生），再不然就是出錢的金主
> （教育部）。反過來說，有責就才有權，學生有種抓mp3、
> 出事的時候卻靠背靠木，要跟我說不知道這是犯法的？哈哈픊> 。那學校呢？要站出來說用學網抓mp3是合法的學術用途
> 嗎？我看說的人自己都會心虛吧。請問出事的時候，學生
> 、學校有沒有人敢出面負責？不敢負責就沒有管理的權利
> 。光是說學校怎樣怎樣，什麼提供優良的環境，事實上，
> 違反智財權是缺乏「優良的使用者」，個人跟教學單位
> 要負最大的責任，但是有聽說有個人跟教學單位大方的承認
> 自己的錯誤了嗎？沒有。因此老大不出面、小弟不敢當，
> 教育部又跑不了廟，只有當廠商的對口。還不是因為有這
> 些不肖又白癡不懂節制的使用者，難道教育部很喜歡抓學
> 生嗎？既然底下的人沒有擔當，那麼上面的人要怎麼搞你的
> 時候一切都是咎由自取，活該被捅菊花。
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"缺乏優良的使用者"
"衣食足而後知榮辱, 倉稟實而後禮義至", 我們的課本裡
說這是春秋時代, 替齊桓公爭霸業的宰相--管仲說的一句話.
其實在衣食倉稟的背後是安全感與希望, 當前程暗淡時,
沒有自我期許的自暴自棄, 引發的現象就是"不懂節制". 現在
的學生比之其父母輩是衣食無缺的, 但對智財權的想法卻是在
惡劣環境長大的.
1.某些教授對部份大學生宣稱其從小到大使用電腦沒有買過軟
體很不以為然.
1-a. 雖然現在把已長大的小孩衣服送給親友已少了很多, 但哥
哥姐姐的衣服, 參考書, 玩具留給弟妹還是有的.
1-b. 電玩的程式卡夾都是公然擺在市區的商店中銷售的, 也是
要付費交易的, 就像夜市或百貨公司特價部的 影帶 CD
VCD 也都是公然陳列銷售. 從小付費採購, 然後有一天再
跟他說連已經付費買的都是非法的, 相信不少人的信心會
崩潰. 買電腦也是如此, 軟體是一併買進來的, 老板都滿
口答應包含在價格內, 灌進去給你用, 怎麼有一天都變成
非法的. 最荒唐的是公家採購, 規格項目公開, 發票價格
明列, 交貨付證明文件碟片手冊, 然後有一天又是人間蒸
發, 又變成提不出證據就是非法, 因為發票報帳核銷去了
設備換手接管, 一切都又歸零變成非法.
1-c. 到學校使用電腦, 即使收費, 其費用名目沒有"軟體使用"
這個項目, 所以也是從來沒付費買過. 上網瀏覽圖片網頁
即使再如何宣布版權所有 "翻看必究" , 就是繳了上網費
但也沒有付過任何 "文章版權費".
2.MP3 , MPEG Video 都是轉換與壓縮剪裁技術, P2P 是尋找與
遞送取得技術. 如果宣稱在電腦裡發現有 MP3 檔就是非法,
那麼這個 MP3 檔的所有權人又是誰 ? 翻譯文章要原作者授權
同意, 但重新整理, 重寫(意譯), 編輯, 引用就變成開創了.
剪輯與加註(例如翻譯的字幕)是否有額外的著作權 ?
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現代的公共環境跟擁有國家武裝力量的公權力是分不開的, 是環
境惡劣還是使用者(統治者也是使用者)惡劣是一體的兩面.
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