推 uilmas1:這樣會被檢舉啦 61.228.218.140 04/09
→ baboosh:哈哈 貴國人民的水準就是這樣囉 = = 220.138.191.62 04/09
→ baboosh:沒關係啦 讓他去HIGH吧 給大家看看他的文化在哪 220.138.191.62 04/09
推 bota:推1f,不會拉...中國人嘛,道德標準要降低一點 61.231.194.197 04/09
昨天我幹了一個法輪功的正妹
誰讓我是李洪志呢﹗
三行
※ 引述《forbearance (真誠、憐憫、寬容)》之銘言：
: 服從良心還是權威
: 【明 心 網】在二次大戰結束時，納粹對猶太人的殘暴行為被公諸於世。人們
: 對於這麼多人竟能從事這種明顯泯滅良心的行為感到不可思議。讓猶太人有系統
: 地被折磨、殺害的集中營是由訓練精良的人員有效率地組織、管理。這些管理人
: 員並非特別邪惡狂暴的野蠻人，相反地，這些執行任務的德國人看起來是一般正
: 派的公民，他們也跟我們一樣有良心。他們怎能無視於他們所做的明顯不正義的
: 事？更廣泛地來說，是什麼促使人去做不道德的行為？
: 也許在研究這個道德問題的實驗中，最有意思的是由心理學家 Stanley Milgram
: 所設計的實驗。受試者被告知他們將參與測驗"學習者"學習能力的實驗。" 學習
: 者" 坐在假的電擊控制器前，上面有三十個開關，標明著15伏特（輕微電擊）到
: 450 伏特（嚴重危險的電擊）。受試者可以透過一個小玻璃窗，看到"學習者"在
: 隔壁房間內，手腕上貼著電極，被綁在椅子上。受試者被告知他將測驗"學習者"
: 記憶一長串字匯的能力。當學習者犯了錯，他將給予學習者"電擊"，逐次增加強
: 度。隨著'電擊"強度的增加，學習者假裝叫得越來越痛苦，乃至最後昏倒。而實
: 驗者告訴受試者，即使如此，他們還是必須繼續給予電擊。令人驚訝的是雖然受
: 試者越來越緊張和激動，但是當實驗者下命令時，超過三分之二的受試者會給予
: 學習者最強的電擊。
: 以 Milgram的實驗來看，納粹黨人的罪行並不難理解。當人們由於某種原因肯把
: 良心放在一邊時，即使在服從的是錯誤時，人仍然有服從權威的傾向，是大屠殺
: 會發生的主要原因之一。
: 更晚近的研究卻顯示，對於權威的服從甚於良心，並非無可避免。事實上，另一
: 位心理學家Steven Sherman的研究指出，教育可以強化在面對權威時良心的力量
: 。Sherman的一位同事以電話和幾個人接觸，表面上是要對他們進行 "民意調查"
: 。這位"民意調查專家"詢問他們，如果他們被命令去做一些違反道德或社會要求
: 的事時，他們會怎麼做，並且花了一些時間和他們討論這些議題。幾個星期之後
: ，這幾個人真的被要求去做那些事。令人訝異的是，有三分之二的人拒絕服從命
: 令。這和 Milgram在實驗中所得的結果，有三分之二的人會服從命令，去做那些
: 違背良心的事，呈強烈的對比。
: Sherman 的實驗指出，如果人能在遭遇道德議題之前，先有所反省，使良知變得
: 強大時，則在現實生活中，當他面對這些道德議題時，會比較能依照良心而行。
: 在最好的道德教育中所提供的道德反省與討論，能在實質上增進人們日後在做抉
: 擇時的道德品質。
: 其實，道理非常簡單，當良知的力量深植於人類心中時，人類的很多悲劇就不會
: 發生，很多令人頭疼的社會問題就會迎刃而解。
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