對面的是這樣嗎??
據悉，中國留學生和學者在國外有幾十萬，但公開參加民運組織和獨
立地舉起旗幟向中共暴政發出挑戰的只有幾百人。相反地，更多的人
是為中共政權辯護。「許多人注意到，留學生成千上萬地趕赴波士頓
歡迎江澤民、朱鎔基。絕大多數留學生自覺地和海外民運組織或民運
活動保持距離。」
當然像其它地方一樣，大多數的人們都為個人前程而奔忙，顧不了什
麼遙遠國度裡的專制或民主。可是中國留學生中相當一部份是投奔自
由而去的。找到自由之後又逃避自由。斯德哥爾摩症候群大概是一個
心理層面的解釋。然而仍覺缺少一種現實層面的根據。
這大概要回顧到海外學生、學者的出身體系──中國的教育體制，特
別是高考和高教體系。留學生和學者都是高考和高教制度的成功者。
和國內的大學生和學者一樣，他們都是經過「頭懸樑，錐刺骨」一般
的苦功，穿過一關又一關叢林般的考試地獄，終於獲得文憑、出人頭
地、加入了「知識份子」的行列。
不管這種教育制度是如何專制、強迫灌輸和扭曲人性，正是通過這種
教育制度，大學生成為「天之驕子」，獲得了知識份子的社會地位。
出國留學多是基於這種社會地位之上。作為考試制度和教育制度的成
功者，他們中的大多數人也就認同了這個社會制度。至少從自身價值
的來路，他們發現了這個社會的很多「合理性」。就像他們認為自己
憑考試穿梭能出人頭地是合理的一樣，他們認為這個社會的不平等是
基於一定的自然因素。他們認為社會的改良需要「時間」，而不是
「搞民運」或「公開反對」。
由於被自身的價值所遮擋，他們難以看到這個社會毀滅其它一切它所
不允許的價值以及毀滅人性的另一面。由於從小到大一直在學校中成
長，在書山學海中苦讀，在偏狹的專業中，「兩耳不聞窗外事，一心
唯讀考試書」。所以不能深察民間疾苦，不瞭解我們民族的苦難和悲
劇，不瞭解中共政權的極端殘暴和斑斑血跡。
他們中的很多人雖然叫「知識份子」，但知之不多、識之不清，特別
是從小到大被灌輸的「知識」中，缺少了那種「正義、憐憫和愛的知
識」。他們是被製造而成，在「培養無產階級革命事業接班人」的流
水線上裝配而成。
我們不得不看到，今天中共政權中3,000多萬公務員，至少有一半是
有大學文憑的知識份子。江澤民、李鵬都是知識份子，多數貪官污吏
都是「學而優則仕」的知識份子。在國外成千上萬地趕赴波士頓歡迎
江澤民、朱鎔基的也是知識份子。中國長達兩千多年的專制社會的筋
骨也是科舉考試製造出的「知識份子」。
那些為數不多的通過科舉考試的渠道，又憑著自我教育、自我搜尋真
知、獨立思考和創作的知識份子，則被歷來的政權排擠到社會團體的
邊緣。那些敢於反抗暴政的知識份子則被流放、關押甚至砍殺！
知識份子在中國是一個極其複雜的群體。其魚目混珠的程度超過了其
它任何社會群體。天使和魔鬼、科學家和殺人狂、思想家和獨裁者、
最高尚的人和最邪惡的人、最聰敏的人和最愚昧的人都在這個群體之
中。儘管如此，像其他民族一樣，中國人依然需要知識份子的引導。
摧毀專制和愚昧的武器操在他們手裡。所以，中國需要做的第一件
事，就是對共產黨製造的「知識份子」進行啟蒙！然後才能對被剝奪
了受教育機會和知情機會的人民大眾進行啟蒙。
西方民族的先知先覺都是他們自由成長的知識份子。而中華民族的知
識份子卻被極權王朝「壟斷培養」。所以，他們幾千年來一直是一種
附庸。由於製造過程的缺陷，我們的知識份子一直未能給我們的民族
找到正確的道路。相反，從本世紀初以來那些「優秀的知識份子」卻
把我們的民族一次次領向了錯誤的道路。
孫逸仙博士用他拼湊起來的三民主義和五權憲法，把我們帶上了「一
個領袖，一個政黨，一個國家」，「軍政」和「訓政」的專制道路。
另外一些優秀的知識份子如陳獨秀和李大釗等給中華民族找到了馬克
思列寧主義，並由他們的學生和跟隨者最終建立起了共產黨極權政
府。
在大陸，作為一個群體的知識份子中，頭腦不清、思緒混亂和自我封
閉的現象十分普遍。這是我們的民族走向自由、民主的新世紀時最艱
難的因素。我們都說中國民主依然在迷霧中，是因為我們民族的知識
份子失職了。可誰知道真象在於，現實中的相當多的「知識份子」，
除了文憑，實際上並無多少「知識」。相反，很多天賦的知識份子在
搖籃裡、家庭裡、學校裡就被一級級的「教育」所扼殺了！
我們應該認識到共產黨的統治絕招之一，就是用它的專制教育體制選
拔和培養出的假知識份子，代替或者排擠掉那些有獨立人格的自由知
識份子。
中華民族正在呼喚有良知的知識份子、獨立的知識份子和自由的知識
份子！
http://asiademo.org/1999/12/19991231b.htm
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.120.224.164