推 vicwk:別忘了還有"蕃童教育所" 09/12 19:25
→ stevenjobs:維基對小學校公學校介紹得很清楚,1910年公學校成為義務 09/13 01:18
→ stevenjobs:教育 09/13 01:18
推 ted0317:日治時期教育上的不公平，不能只看初等教育，而是要看整 09/14 21:57
→ ted0317:體的教育體系，初等教育以官方說法來看，固然是以語言為 09/14 21:58
→ ted0317:一標準，但從初等教育以後的教育體系，就不難看出其差別 09/14 22:00
→ ted0317:至於推行初等教育的目的，不外乎是想讓台灣人變成像日本人 09/14 22:02
→ ted0317:的本島人(與內地人還是有所差別的) 09/14 22:02
推 stevenjobs:要看日本對台灣的政策,日本初來時 遇到很多台灣人的反 09/15 03:14
→ stevenjobs:抗 不論是文化上心態上,台灣都還沒穩定,百廢待舉,後來 09/15 03:16
→ stevenjobs:日本對台灣採取內地延長主義,認為台灣人是可以同化成 09/15 03:17
→ stevenjobs:日本人的,跟早期用生物優勝劣敗的觀點不同.日本在教育 09/15 03:18
→ stevenjobs:上,建設上制度上給了台灣很多改變. 我反問自清朝康熙22 09/15 03:19
→ stevenjobs:年到光緒20年,清帝國對台灣人的統治又給了台灣什麼? 09/15 03:20
→ stevenjobs:要不是清末列強對中國沿海的威脅,台灣連光緒10年建省的 09/15 03:21
→ stevenjobs:份都沒有, 更不用提學校的普及教育了. 09/15 03:23
→ stevenjobs:至於教育內容,日本教育內容是跟世界接軌的,這是在私塾 09/15 03:25
→ stevenjobs:學不到的. 09/15 03:26
推 nigreen:借轉兩岸版 10/03 23:51
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視之不見,名曰夷; 聽之不聞,名曰希; 搏之不得,名曰微
此三者不可致詰, 故混而為一
其上不皎,其下不昧，繩繩不可名,復歸於無物
是謂無狀之狀，無物之象，是為恍惚
迎之不見其首,隨之不見其後
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◆ From: 221.169.162.148
推 lkcs:小塵來了 117.136.12.78 10/03 23:52
→ nigreen:就是在下221.169.162.148 10/03 23:55
→ Johnny55:你怎麼改帳號了 219.70.231.173 10/04 00:28
→ lkcs:換件馬甲，還是強者我的朋友 117.136.12.78 10/04 00:29
推 momoTT:給你另一個帳號寄信了，有空收一下 219.70.70.24 10/04 15:07