※ 引述《ytpicnic (虹)》之銘言：
: 卻不可以變成一種文化上的封閉與排斥
: 你說﹐香港允許不同的語言存在
: 但香港的大學大多是用英語教學
: 不存在交流的困境。
: 當然你也可以說﹐這是市場決定的
: 但是香港同樣也存在龐大的廣東市場
: 為何香港的大學﹐不是粵語教學為主呢
: 這樣不是更能保存母語文化﹐不是麼﹖
你的意向相反了, 你可以在大學用國語, 英語教學, 我也是
沒有意見的.
但你在小學, 中學用國語教所有的科目, 那你就是我所反對
的事情.
你倒轉了基礎教育和專上教育的影響, 基礎教育建立的是個
人的品性和認同, 專上教育教育的是知識, 你可以在專上教
育用任何語言. 你不會影響到那人的認同, 但你在小學動手
, 你就破壞了認同.
作為教師, 我很清楚人的價值觀從小學定型, 中學是試煉,
大學是確定, 我要的是中小學, 老實說, 甚至是, 小學和幼
稚園已可.
你們懂得「說國語從娃娃抓起」, 根本, 顧左右而言他之餘
, 你們心知肚明這件事, 把大學語言混為一談, 根本就在轉
移視線, 說粵語也是從娃娃抓起的. 當你把國語當成第一教
育語言時, 受這種教育的人認同感會漸漸變弱. 每過下一代
就越來越少人認同粵語, 甚至把國語視為更高等.
中國不怕鯨吞只怕蠶蝕, 粵語不也一樣.
說官方教育, 在中國根本就不容許也不承認非官方教育. 一
整個是邏輯陷阱,
A. 粵語教育不能在官方教育出現
B. 中國不承認非官方教育
C. 粵語能在非官方教育出現
D. 不被承認的教育就欠缺資源
E. 欠缺資源的教育會衰落
A+C = 粵語只能在非官方教育出現 = F
B+F = 中國不被承認粵語教育 = G
D+G = 粵語教育欠缺資源 = H
H+E = 粵語教育會衰落
當有人說我是感性地看, 感性只是動機, 但理性是邏輯, 我
卻是把邏輯看得很清楚的. 你「只是」反對的東西, 最終就
是導致這邏輯結果.
開宗明義, 說方便溝通, 該鼓勵學外語, 這根本就不是在排
斥母語教育的理由.
統一語言你也只能統一你自己國家的, 秦始皇的世界只有中
國, 我們的世界卻有六十億人, 你再怎樣統一都不會世界通
行. 而且, 秦始皇也只是書同文, 言同語比那個吃仙丹吃到
早逝的傻瓜的行為更暴烈.
也就是說, 兩個基底理由都站不住腳. 你們既要將國語比成
英語, 拉丁文這些外語, 那請遵守外語的規則: 那是第二語
言, 不是第一語言.
: : 就只是你主觀認為. 只要投你喜歡的票的人就了不起.
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