Re: [亞洲] 看了一些討論串有感而發

[jajakang (寂寞旅程)]

回C大文，想再請教個問題。

C大的論述，以作為一位教師和教育角度為出發，
(我恰好也曾在中小學兼課過短暫時間..)
這引起了我一些回憶，主要從教育和我自身的成長經驗出發。

我想問有關"反抗"和"認同形成"。想參考大家各自的成長經驗。

C大提到潛移默化的影響。
教師的一舉一動、氣質、和言語，都會在無形之中，
將整個社會文化的背後邏輯給帶入課堂和生活，然後影響學生。
我比較好奇的是：
這影響，應該是正向和反向皆有，不是嗎？

以我自身為例，屬於典型的自蔣政權時期活到現在的那一代，(1980年代出生)
大一時，國民黨第一次失去政權。
而我的意識和認同，則奠基於高中時候的摸索。
那正是國民黨威信逐漸減弱，而本土意識逐漸抬頭和高漲的年代。

但我們的小學乃至中學教育，仍維持一貫的傳統大中國主義思維。
無論是學校的三民主義課、公民、軍訓、國文，
乃至既有的例行事項：升旗、唱國歌、向國父遺像敬禮...
這些來自教師、教育體系、和環境等各方面因素，
卻在我們這代的學生之間，產生截然不同的影響。

除去那些覺得無所謂未曾仔細思考過的人外，其他人，
要不逐漸發展成認同或傾向中國文化和政治思想，
就是走向反面那一邊；台灣意識抬頭，棄絕兩岸統一思想。
同時間，對"中國大陸"的認識和看法，也在逐漸轉變...

要把從小就因被灌輸而深信的信念打破，並重新建立體系，
是很掙扎而且充滿迷惑和探索的過程。
這不一定是因為單純的反感而反抗，
(我很堵爛我的三民主義老師，但我不是因為堵爛她所以升高我的本土意識，
恰巧相反：因為我已經先有了那意識的傾向，所以無法認同她的思想作為..)
而是當逐漸發現到現實社會在轉變，和學校教育那一套似乎有了出入；
於是想了解真相、吸取新知識新觀念、重建值得追尋的信念...
等所構成的動力，導致自身意識的調整和重構。

相對地，中國大陸的教育走向，似乎很有效地達到了集體化和一致化的效果。
這不是說他們就不教導反抗或是就沒有反抗，
但他們的反抗，似乎很少是指向自己的社會體制甚至中心思想；
而指向自身的反抗，也都遭受有效的壓制。

從教育和主義思想的觀點，是什麼因素導致這樣的不同呢？
台灣人並不在馬列主義教育下出生、成長和學習，我無從了解那感受；
(我也不了解香港的情況XD..)
但如果以"因為台灣的社會相對比較自由開放"來總結，
似乎又沒有很精準地回答和解釋這現象...

一點隨想提問，給大家看看...


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 90.201.92.61
→ chenglap:實話說, 回太多文有點累, 遲些回你怎樣?
→ jajakang:當然好阿...不急不急:)
推 ccshan:我也想聽大家討論這
推 Lovetech:這有趣喔! 我小時候還會覺得自己是中國人  但是現在卻不
→ Lovetech:會 (絕不是民進黨的關係 因為我沒支持過他們) 就莫名其妙
推 kiri2004:對啊,我也是耶~
→ Lovetech:在高中覺得歷史課本寫得真噁心 明明中國人也在侵略別人
→ Lovetech:卻寫成"討伐" 當然還有國民黨政府就有的對岸打壓等等
推 kionakk:「做一個堂堂正正的中國人」～現在大家對這名詞態度真不同