教改幾個簡單的問題在於從事教改的人士 多半是那些在位的官員,
評估時,執行時 都沒有想到學校的現狀
沒有想到在第一線的老師,學生 在執行時層級節次最下位著的水生火熱
特別是在沒有配套措施前 就貿然執行 為的是能在任期有所"表現"
然後離職留下一筆爛帳
多元入學 從試辦以來對於口試面試 就沒有定一個評分標準
約四年前 推薦徵試試辦 就有一個名額20萬之說
四年後 還是一樣 口試面試沒有評分標準
公平性何在???
在從九年一貫談起
九年一貫醞釀很久,這學年度開辦
在國中 把過去的地理歷史公民結合程社會,理化地科生物結合成自然
然而今年年中 教育部才通過中等教育學成可培育社會科老師與自然科老師
但今年開辦的九年一貫 學校中卻沒有能一次全教歷史地理公民的社會科老師
自然科亦然,跑再前面的九一貫 師資培育跑在後面
使得各校排課偷偷動手腳,一本小小的社會課本雜揉三種領域 三個老師來上課
九年一貫起跑 新的領域老師最快也要3年才會出爐
這樣速度不一的教改會成功才有鬼~
--
☆═══╮╭═══╮╭═══╮╭═══╮╭═══╮╭═══╮
║ ║║ ╭╮║║ ╭═╮║ ╭═╮║＊╭╮║║ ☆
║ ║║║║＊╰╯║║ ╰╯║║ ╰╯║║ ╰╯║╰╗ ╔╯
╰═╯╯╯╰═══╯＊═══╯╰═══☆╰═══╯ ╰═╯
＊ moggot ＊
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 210.85.58.237