※ 引述《berk (http://98.to/IOO XD)》之銘言：
: 教育不是商品，但對很多父母而言，出錢讓孩子進大學，總有資
: 格要求受教品質吧。大學要漲學費，可以，先把學校整體品質做一個
: 整理，向社會大眾說清楚。去年發生大學教授國際期刊發表論文數量
: 排行榜風波後，教育部說要建立更完整的評量指標，供社會評估大學
: 學術研究、教學工作的參考。在調漲學費之前，教育部應該公布詳細
: 的評估結果，讓教育界及社會共同檢驗，讓學生和家長了解高學費的
: 事實是否值得。
教育為何不可以是商品?
要求高品質的教育跟要求高品質的餐廳差在哪裡?
只不過一個是精神食糧
一個是物質食糧而已
: 大家都哭窮，但根據教育部公布的八十九到九十三年度預算資料
: ，高等教育經費減少的並不多，才廿四億而已。而且，長久以來，公
: 私立大學拿到的政府預算到底怎麼用的，多少是人事費、多少用於改
: 善學生受教相關建設、有沒有挪用，納稅人從來不知道。要調漲學費
: ，大學如何使用經費的問題，是否也該公布說明？
是應該公佈的
: 大學學費調漲，申請助學貸款的學生會更多。雖然利息由教育部
: 補助，但別忘了，教育部的錢，來自你我荷包；學生畢業了，還是要
: 還貸款的。而調漲學費、錢直接進大學口袋，算來算去，這筆帳，還
: 是都算到家長和學生的頭上。
不調漲學費的話
政府補貼大學的錢
顯然高於補貼助學貸款利息的錢
還是來自於納稅人
"高學費 低補貼" vs "低學費 高補貼"
差別只是在於前者是學生和家長出錢
後者是全體納稅人一起出錢
總是要有人買單的
: 最近學者不斷提出統計數據指出，我國政府對大學生的投資遠落
: 後於歐美及日本，連南韓都比不上。以最好的台灣大學為例，二千年
: 時，可享受的教育經費不到卅萬台幣，漢城大學在一九九九年就有卅
: 六萬。台灣的大學生素質降低是我國高等教育最大隱憂之一，但學生
: 得到的資源愈來愈少，不要說和歐美國家的學生競爭，和大陸一流大
: 學的學生比，恐怕都有問題。但要提高教育投資，絕對不是增加學費
: 、向父母要錢一途而已。掌管上兆國家預算的政府，才該好好規劃培
: 養下一代的資本才是。
: 【2004.05.17 中國時報】 ＠ http://chinatimes.com/
當全國有50%的人可以唸大學的時候
大學生平均水準比起只有5%人口唸大學低
好像是很正常的現象呀
重點是
50%人口唸大學有沒有讓"全國人口"的平均素質提高?
不過
我們的教育的確滿失敗的
教出了一大堆邏輯不通的政客與媒體記者
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天佑台灣
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