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※ 引述《miraclestone (ni)》之銘言: : 當來台灣建國,可以以下為目標, : 一、首為文化方面,應以保存儒家中華文化為主體,並進行改良與吸收外 : 國文化,使合於台灣。此例於今日東亞國家已可見,如韓國。 台灣 : 應培養自己的思想與獨特文化。台灣無需要去中國化,但不應與政治 : 上的中國有所糾葛。 我認為,臺灣即使建國,亦不需要以"特定的文化"為主體。 邁入21世紀的今天,我們需要的,是一種更加開闊的眼界與胸襟; 因此,在文化上,兼容並蓄,多元開放的文化是必要的。 儒家的文化固然是形塑中國人數千年的最主要思維, 然而,其"定於一尊"的意識形態,長期為中國人的桎梏,亦為顯而易見之事。 所以,我認為文化教育最重要的一環,不在於以何種文化為主體, 而在於教導學生如何放開眼界,尊重不同事物。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 目前的教育機制,往往擺脫不了"尊甲貶乙"的迷思, 強調英文教育,就有人搞出從三歲開始講英語的貴族學校; 強調白話文學,就有人起來高喊古文不可廢。 其實,這種扭曲的思維,主要還是由於眼界的不夠開闊。 應該做為孩子指導的學習方向,變成了權力爭奪的玩物, 大家都認為被抬高的才是值得尊崇的,因此每個人都想搶到主流的詮釋地位, 可是結果又是什麼呢? 扭曲的價值觀與唯利是圖的態度,教出來的也只有被扭曲的下一代, 於是這樣一代一代傳下去,所謂的"主流"變成了壓迫弱勢者的護符, 而壓迫者與受害者卻同樣投身其中,不覺得這有什麼不對。 所以,文化的建立,首先需要培養包容與多元的心靈。 去除掉"主流"的迷思,鼓勵多樣性的發展; 摒棄掉升學主義與文憑主義的思維,對各行各業有才能的人不吝獎勵; 打破"復興中華文化"的虛偽面目, 針對目前捉襟見肘的人文科系補助徹底檢討,將過去戒嚴時代的殘毒徹底排除; 教職體系的改革必須加速進行,從根本打破偏狹與既得利益的教育機制。 荷蘭史學家房龍寫"人類寬容史話",強調荷蘭對人類社會的功績, 不在縱橫七海的偉業,而在提供人類心靈一個自由的避風港; 今日,臺灣雖小,但未嘗不可效法當年的荷蘭,營造出一個開放與寬容的社會。 雖然路還很遠,但是值得一試。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.203.83.52 ※ 編輯: goetz 來自: 203.203.83.52 (05/19 18:41)
JeffyLiaw:推一下~220.135.177.248 05/19
Marino:荷蘭的文化主流也不脫西方文明 沒主流是不可能的 61.228.29.62 05/19
Zsanou:給二樓,是那種西方文明?西方文明本身也是多樣的 203.73.112.155 05/19
Zsanou:強硬區分東方西方,這就是原po所指的"主流"的迷思 203.73.112.155 05/19
Richter78:大表贊同 218.166.55.185 05/19
diepig:總之 國際化取代本土化是好的 但是去中國化沒必要 202.159.184.4 05/19
Zsanou:請先搞清楚"去中國化"這詞是從那出來的...XD 203.73.112.155 05/19
Zsanou:國際化與本土化不是對立的,是相輔相成的... 203.73.112.155 05/19
Zsanou:這種"定於一尊"的意識形態,也是"主流"的迷思... 203.73.112.155 05/19
tonyselina:噓DP 好好的一篇文章被污染了 218.175.30.38 05/19
richardtotor:good good 218.171.218.58 05/19