我也不是中文系的學生
但我其實很懷疑你的說法
在四年的中文系訓練後
沒有足夠能力教導白話文的論點
在某個領域中下的次領域
我們不能說每個人都是次領域的專家
我們也不期待會有全能的人
但基礎的共同科訓練以及研究方法
應讓他們有足夠能力面對國.高中課程
否則古文也有許多的不同時期
專攻唐詩的人可以說
宋詞.元曲不是我的領域嗎
或者專攻白話文的老師
能以非古文領域而拒絕教授古文嗎
將古文改為白話文是腦充血的作為嗎
這樣的說法才是真的是爆血管吧
該思考的
是我們讀那麼多古文為什麼
以台大醫科為例
讀那麼多古文把國文考得很高分
有何意義嗎
讀古文可以讓我們中文素養提高嗎?
我不是說我們該完全拋棄古文不讀
十分之一的比例差不多吧
我讀法政的
我考研究所時候
國文考了20多分(滿分100含作文)
我考預官的時候國文8分
但我還不是寫了一本7.8萬字的論文
雖然我古文很糟
但不覺得對我的中文能力有任何影響
※ 引述《ai3robert (斯巴達式的生活)》之銘言：
: 抱歉用噓文來表達我的不滿,只是看到自己喜愛的領域被批評有點腦沖血
: 首先我想說我念的並不是中文系,對於文學也純粹是興趣
: 你談到語言教育,沒錯,語言和文學是有差異的
: 但是在閣下拼命推行倡導白話文教育的同時
: 是否有想過我們的教育體制是否承受的起這樣重大的轉變
: 改革並不是想推行便可以推行的
: 在倡導中小學白話文教育的同時,您是否有想過我們的師資問題?
: 師範體系下的國文教育所給予教師的是一種什麼樣子的課程?
: 是古文教育還是白話文教育佔多數?
: 如果身為人師在大學教育所受的都是古文教育
: 閣下要他們拿什麼東西來傳授白話文給學生?
: 所以我的意見是
: 是否將白話文教育先施行在我們的教職人員
: 而不是一味的塞給程度日漸低落的學生
: 教育是長遠的目標,我們也很希望民進黨政府能改革舊時代的教育
: 但只是一味的躁進並不是辦法
: 我們需要的是漸進而溫和的改革,並不是腦沖血的改變片面形式
: 就算目前都改成白話文教育,對我們來說實質的用處並不大
: 因為老師不會教,學生的興致也不會高
: 白話文教育所能夠交授的,無非是小說以及散文
: 從學生的觀點來看小說教育
: 學的無非是筆法以及所表達的思想
: 但是放眼目前的文藝圈
: 有幾個人的作品能真正適合國高中的學生?
: 老一輩的太沉重,年輕一輩大多是來亂的
: 詞語的堆砌以及一些煽情的用語實在是太多,對於語言學習似乎並無太多益處
: 黃春明.吳濁流.王禎和使用太多的方言以及澀字讓人難以閱讀流暢
: 白先勇.張愛玲.朱西寧太多煽情字眼以及大中國思想
: 張大春.朱天心.朱天文寫作風格做作而愛用晦澀難懂字眼
: 以上成名作家的作品似乎都不適合放入中學教材
: 至於散文我沒有讀過多少
: 所以目前為止並沒有讀到可以讓人擊節稱讚的作品
: 總之,我希望教育部再推行改革之時
: 應該放更長遠的眼光去審視,去觀察
: 教育是百年大計,表面的變革只是治標而非治本,希望三思
: 廢文一篇,若辱清聽,見諒
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