Re: 關於文言文減量的一些看法

[TPCMAX (左岸沉思)]

其實
與其討論國文課本裡有幾篇文言文
倒不如去深思整個教育體質的問題

重點不在有幾篇
而是在於學生的學習成效為何

我看了上面的討論串
其實不管是支持刪減或是反對刪減的朋友
都有一個很大的問題
就是
對於文言文甚至語體文(白話文)的觀念都混沌不明
經常引用了一些錯誤的觀念

事實上
我認為現代人
不管高中時代課本裡有幾篇古文
對於基本漢學的涵養是絕對不足的

有一些認識我的朋友就知道
我是學古典詩詞的
但這不因為我的高中課本教了我幾首唐詩
而是來自幼時祖父的啟蒙

這是一個很吊詭的事情
祖父那一輩
沒有受過什麼高中國文教育
只有小時候在私塾裡學了兩年的漢文
然後在日本學校讀到了初中
當時這樣已經算是高學歷中的高學歷了
相信各位的祖父輩也是如此

不過
如果各位請教您的祖父輩
很多人不但寫得一手好書法
甚至可以出口成章  吟詩作賦
小時候看到祖父用蠅頭小楷寫數千字的家書
簡直讓人傻眼

大家覺得奇怪嗎?
為什麼以前的人讀了兩年私塾
但是寫出來的文章比現在大部分大學國文系畢業的學生
更精彩更有深度?

因為他們真的多學多寫多說多用

現在的教育
除了考試升學之外
學生還在乎些什麼?

就算高中國文課本整本都是文言文
我也跟諸位保證
讀完高中三年
他們還是只會課本裡的那幾篇
但是實際上學問是求之不竭的
如果沒有培養真正的興趣還有作學問的真正態度
課本放什麼文章都沒有用

相信大家都一定有一些特別的才能或是經驗
只要自己有興趣的東西
就算課本裡不教或是教得少
還是會用心的去學習或是吸收新知
課本沒有放金庸小說的內容
但是總是有人能把明教與五大派的糾葛弄得一清二楚
課本沒有放周星馳語錄
你卻能隨時引用"我在裡面加了洋蔥""地球很危險  你快回火星吧"

我對於臺灣現在學生的語言能力低落
比任何人都痛心
但這不只是課本裡六篇文言文的問題

我們要問我們的老師
你們真的認真在教文言文嗎?
還是只教考試要考的文言文?
如果是這樣
學生讀到下輩子也不會對文言文有興趣

在課本裡多放幾篇文章(天下文章幾何..怎麼可能讀得完)
不如去教導學生確實的基礎語法與文字學
他們就會自己去閱讀
叫學生背唐詩三百首
不如讓學生自己學會怎麼賞析怎麼寫詩
(這就跟喜歡打電動的人
會整天沉浸在研究秘技一樣
我記得剛學會寫詩的技巧時
幾乎把各家作品都翻遍了
因為你就會很想跟他們一樣的了不起)

大家想想以前你所受的教育
會讓你很喜歡文言文
或是很想去讀文言文的課外讀物嗎?

你再想想
如果課本再多放六篇文言文
或是少放六篇文言文
會影響你學習的興趣嗎?

若這兩個答案都是否定的
那麼
代表過去的教育觀念完全失敗
因為課本裡的東西
根本不會影響你的生活
也不會增加或減低你的學習意願
說得粗俗一點
考完試之後
課本就是個屁
當你畢業之後
還把課本留著
學而時習之的請舉手?!?!?!

好吧
話題引回主題
我覺得教育部改不改課本內容其實沒那麼重要
我以前會對詩詞有興趣
是因為祖父的啟蒙
開始學寫詩
是因為中學時碰上一個很好的老師
教了我們很多課本外的學問

如果老師們覺得這些古典文學很重要
那就多教學生一些古文的常識
多帶他們讀一些課外讀物
如果老師覺得古文讀太多
對學生的語言能力沒有幫助
那就平日多讓學生寫作文
多舉辦辯論或演講
來增加學生的能力

我知道老師們會抗議
課本裡沒有編列的東西
考試又不考
學生會缺乏學習的意願

家長會抗議
我的小孩不要花時間學那些沒用的東西

學生會抗議
我連課本的東西都唸不完了
那有時候管那些啊

親愛的老師
親愛的家長
親愛的同學

這不就是一個功利的迷思嗎?

古文程度好不好
跟課本的篇章何干?







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愛妳是一種信仰

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信徒卻不能背叛信仰


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