推 Cimon:來歷史版討論吧 140.112.250.145 11/26
歐美的人不見得了解自己國家的歷史吧!
可是國家卻也是照樣的強大
歷史除了粗淺的部分以外
其他應該都是看個人興趣來自行研讀
這樣社會才會多元化發展
有的人把所謂"刪去或增減課本內容"跟
造成現在學生"知識水平 教育水準"
混為一談
個人覺得有點太過牽強
現在的學齡兒童
很多根本就是不喜唸課外書
或者是因為讀書風氣不如以往
或許是外在社會誘惑太多(電視 上網 KTV 甚至吸毒...)
個人認為很多知識都是由課外讀物所獲取
爭吵教學內容是短視的想法
如何增加社會閱讀風氣 增加個人內涵才是重點
往往看到學童國文用字
錯的一蹋糊塗
這往往就是疏於閱讀的下場
因為他不知道在電視上面"聽"到的這句話
用的是哪個字
可說是只知其"音"不知其"型"
自然寫起文章來錯誤百出
不知大家的意見如何?
※ 引述《raintozero (退此一步即無死所)》之銘言：
: 雖然跟正文無關，不過我很想討論一下歷史、地理跟語文課程應該包括的範圍。
: 老實說就算本國地理上中國史地，也沒什麼關係，反正台灣定位一向模模糊糊，
: 把這些分野分得那麼清楚，那就不像台灣人了。
: 就像台灣大多數的廟宇都是佛教道教混著拜，只要拜了有效，怎樣都可以。
: 一樣的，既然本國史地會佔的比重比外國史地重，本國史地就要學一些
: 最有用的東西。中國是華語通行的地區，也會是台灣未來最大的市場之一，
: 多學一些中國史地也不為過吧？不過重點是我們要有效率的，教給下一代
: 最有用最精華的知識吧？
: 我覺得這樣才是台灣精神：作最合理，最有效率的事情。
: 如果要教中國地理，我覺得其實可以改教華人地理。首先一定要把香港
: 跟澳門的地理劃入列。包括旺角，銅鑼灣，九龍半島，這都是一個商業國家
: 的國民必備的知識。其次，我覺得新加坡的地理也可以劃入列。
: 至於中國大陸的地理，我們可以以都市為中心，列舉最重要的十個文化重鎮，
: 十個政治中心，廿個經濟發展重點地區，跟其他重要的都市，然後把
: 他們周圍的相關區域給畫進來。當然，這只是一個不周詳的例子，這種劃分法
: 會忽略水文、農村等等重要的地理因子。但是我覺得以自然地理的觀點來看，
: 教授這些知識是很重要的。
: 當然，教材也要全部重翻，不能再背那些不存在的鐵路了。
: 我們必須要承認中華人民共和國對大陸的有效統治，並且把這些年來
: 地理的真實面貌給呈現出來。包括何處水患嚴重，何處教育落後等等，
: 都寫進地理教科書裡面，讓我們的下一代真正的從書本中be prepared
: to the real world.
: 而且沿海地區，特別是閩粵一帶，是我們要著墨最多的。
: 台灣地理也很重要，不過講老實話，台灣就這麼點大，一冊課本很夠多了，
: 兩冊課本就過頭了。教得越細考得越細，學生越痛苦。說老實話，
: 課本裡面應該要有黑面琵鷺、新竹米粉、紅毛城赤崁樓，可是實在不用考
: 台灣地區的稻米產量跟雨量的關係這種東西吧。
: 歷史部分比較複雜，因為歷史總給人一種難以割斷的總體的感覺。
: 不過我覺得酌量減少是可行的，至少不用考五胡亂華是哪五胡。
: 你知道五胡亂華是哪五胡對你的人生有任何正面幫助嗎？
: 對大多數台灣人來講，恐怕是沒有。
: 一樣的，我們可以把比較具有啟發性的東西留下來，例如所謂的
: 中國四大發明，這是很有趣的，也讓人對紙張、印刷術、火藥跟羅盤
: 的起源有認識，這對理組的我來說，就覺得很有學習價值。
: 郡縣制跟封建制度，對於了解後來的政治變遷，也很有參考意義。
: 戰國七雄可以背一背，因為有太多有趣的先秦故事是從這裡出來的了，
: 而這些故事又很有智慧，又是用中文書寫的，跟我們的邏輯很容易相通。
: 不過像是佃戶的由來，景德鎮的青瓷，八國聯軍跟清末的一連串不平等條約....
: 我學這個要幹麻阿！這是一個大帝國的中古史，如果我們的學生不熟悉
: 基督教世界的騎士制度，為什麼他們要熟悉九品官人法？如果我們的學生
: 分不出雷諾瓦跟梵谷，為什麼他們得分得出青瓷蜀錦跟一般器皿的不同？
: 這些通通應該列入選修課程才對。因為這些東西沒有用，對我們的文字能力
: 幫助有限，對我們的生活水平助益不大。
: 歷史反而應該focus在現代史，世界史。這部分的篇幅應該增加。
: 台灣是商業國家，我們應該要盡可能的讓學生認識GATT到WTO。
: 兩次世界大戰的過程，電影的歷史，電視的歷史，網路的歷史，
: 非洲國家直線一般的國界是怎麼畫出來的，為什麼歐洲國家正在分裂中，
: 美元為什麼是世界上通行的貨幣，歐盟是怎麼產生的......
: 這些東西才是真正有用的東西，而不是黃帝建都在哪裡。
: 當然，跟地理一樣，我們也要好好的認識中國現代歷史，香港現代歷史，
: 甚至是日本跟韓國的現代歷史。所謂的中國現代史當然不是國編板那一套，
: 更要揚棄以往的以中央政權為標準來看歷史的態度。
: 我們需要知道的是中國大陸的俗民史，包括他們在文革之後的思想變革，
: 以及一胎化政策下的一些人民生活特色，還有外資對中國的影響....
: 這些才是真正有用的東西，教這些東西才真正能夠讓孩子受益。
: 老話一句，不管拜什麼，拜了有效最重要。
: 語文教材的部分，老實說我認為文言文問題不大。
: 文言文比重就算超過百分之七十，應該也沒有關係吧？
: 因為文言文是白話文的基礎跟骨幹。文言文是中文的精華，單看白話文
: 學習中文，那是一定不行的。當然統媒刻意炒作文言文比重問題讓人覺得
: 爛戲拖棚，不過台灣的確比起香港跟中國，都更有語文的優勢，
: 這個優勢是必須傳承的，所以我贊成讀文言文。
: 我只是覺得現在的文言文考試，刁鑽過頭了。
: 讀文言文最重要的是了解文意，並且能夠對佳句美字作出賞析，
: 用美術的感受方法去吸收跟學習。問題是這一點，反而大多數的出題者跟老師
: 都沒能做到，這是很可惜的一件事。
: 大家對未來的教材的期望又是什麼呢？
: 你希望你的下一代讀的是什麼樣的課本？
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凱撒:「我來、我見、我勝。」
阿斗:「我趴、我敗、我叭。」
阿跪:「連戰、連敗、連凹。」
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