※ 引述《goetz (曹錦輝,你好神!!)》之銘言：
: 今天早上看人民匪報,我那...(消音)的老師說,
: 要向單兆榮提出的案子讓步???
: 這已經逾越我昨天說的底線了,所以今天看到報紙,整個人氣的差點沒從椅子上摔下來
: (還好我的扇子不在手上,不然鐵定像高頭教練那把一樣變成兩半).
: 不過後來我冷靜思考一下,以周老師的個性,
: 會單方面的去和一派人馬協調而得出讓步的結論嗎????
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
: 這個不太可能.(事實如此).
: 那為什麼單案最後會被採用呢???
: 在匪報的文章中,其實老師有講到一個重點:
: "基層教師認為這樣比較好教..."
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
: 也就是說,單案獲得採用的原因,主要是因為它本身在實行上比較可行.
: 想想看,我們那天去公聽會回來的人,
: 的確都有一點被會場上支持我軍的教師聲音所震懾,覺得說"這樣的改革可行了",
: 可是實際的情況呢???
: 從銅頭鴨版本教科書,到我們現在堅守的大綱,
: 我們要面對的還是一群保守為多數的歷史教師(就像我妹的笨蛋老師陳慰先一樣),
: 如果我們用新版本的大綱,給陳慰先那種腦袋空空的老師教的話,
: 我覺得在實踐上會很有問題?
: 那群人--我指的是那群泛藍的歷史教師--,自己教不好也就算了,搞不好還會亂教,
: 然後聯合匪報又要罵,到時候又違背了我們當初設計的意願...
: 每次都這樣.
: 那與其這樣,倒不如讓步到他們可以接受的程度;
: 雖然無可奈何,但總比亂搞好.
: p.s.: 這時候我就開始痛恨自己為什麼落榜了...
: 講不上話,使不上力,討厭.............................
講白一點，以我的經驗
沒可能，這有極大的機率會失敗
那些老師還是會亂教，聯合報還是會亂罵
這種課程改革，或者說大部份的教改
都是會需要老師附出額外的心力來配合
也就是說，某種程度上，任何教育改革都是要加重老師負擔的
所以這些不願意加重負擔的老師一定會幹譙，一定會亂教
結果還是會一樣，不如一開始就不要妥協
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