Re: 懷念部編版 只要買一本

[azip ()]

※ 引述《BlueApex (對人性失望...阿....)》之銘言：
: ※ 引述《know (喜姆家P_himu59)》之銘言：
: :         你才是搞不清楚狀況吧 舉個例子給你聽
: :         現在國小三年級 講到數學的分數單元
: :         小朋友根本搞不清楚單位量辭
: :         課本的例題模稜兩可 很多老師覺得奇怪
: :         於是課本的書商來學校的時候就向他們詢問
: :         結果書商自己也承認編教材的時候有問題
: :         不只是課本有問題 整個架構也不對
: :         應該先教基本的大小概念 而不是一下子就塞給小朋友單位量辭
: :         可是沒有接觸過教學的人來看 一定會覺得現在的課本好
: :         為什麼??"看起來"很符合邏輯阿 而且又詳細
: :         但是問題是並不適合三年級的孩子學習
: :         我也跟其他老師討論過 雖然以前國編本並沒有教單位量辭
: :         但是基本的功夫下的很夠 等孩子再稍長一兩歲
: :         很自然的他就曉得單位量辭如何分辨
: :         以前國編本 很抱歉 "看起來"就是很無聊 看起來就是不周詳
: :         但是適合再孩子發展未成熟的時候使用
: :         如果你是家長 請問你要選哪一種??
: :         先提醒您 小朋友連基本題目都錯誤連篇是一件很可怕的事
: :         老師不會無緣無故抱怨 是你把老師想簡單了
: :         其實沒有所謂一本好還是多本好
: :         能夠把教材中有問題的挑出來改善 那就是孩子的幸福了
: 好 你說的是你教學上遇到的問題嗎?
: 那請問以前的部編本,請你摸著良心說,小孩子就看的懂?
: 比較的重點,在於舊的部編本與現有的版本哪個好?
: 請你摸著良心回答......
: 再者,教學不就是老師要做的工作嗎?
: "適合"未發展成熟的小孩使用?
: 那老師呢? 你的說法就是我所說的那種教師的標準說辭......

  你如果碰過那種教三十年國小
  而且很用心教的老師
  他會告訴你之前的國編本是怎麼『編出來』的

  以國小為例之前大約每過十年教材會變一次 (當然不是大變)
  為什麼十年才會變一次
  因為要選實驗班教過一輪(國小的「一輪」就是六年)

  我認識一個長輩  就是教這一種班級的

  當時部編本的新教材出來之後
  會從全國挑一個班從一年級上到六年級(有一慣性)
  任課老師必需從一年級上到六年級
  統統都是同一個老師一路帶上來  中間不會換老師
  這一班就是白老鼠

  任課老師必需對新舊教材都很了解
  必要的時候可以新舊對照的教
  以免學生將來上到國中之後會有銜接的問題
  不過這位長輩教的是自然科  問題不大
  因為觀念性的東西是不會變的

  最重要的是學生的學習評量
  這位實驗班的老師必需掌握學生的學習效果
  必需去了解「新教材」那邊學生學習效果不佳  必需要更動
  那邊對學生的理解是有助益的
  那邊是可以改進的BALABALA
  這樣一教就要教六年

  這一班上完之後  接著要花四年左右的時間
  修訂這一套教材  這一位教了六年『實驗班』的老師的意見會很重要
  他是第一線的人員

  教材修訂完之後  再下一部是全國講席研修
  由這位老師主講他的教練經驗  讓全國的老師大略知道
  這套教材在那六年試教時  學生的反應狀況是如何

  接著  第十年  更新教材

  基本上一綱多本  就我實際碰到的老師來說
  比較比較多批評的並不是新教材備課這方面的問題
  而是他們教過了那麼多年
  新教材的章節並不見得合於學生『那個階段』的智力發展

  (就像我國中的理化極爛
   之後選讀社會祖
   後來也沒再去碰國中理化
   可是現在拿起小姪子的國中理化
   唔  以前明明很爛的  怎麼十年過去了
   中間也沒有持續接觸理化
   可是我現在去看國中理化  不用老師教就看得懂課本的內容了)

  我有幾個學弟學妹在教科書出版社工作
  現在的教科書是怎麼來的？
  大頭教授掛個名  丟給研究生寫一寫
  出版社編校  出版

  YA

  閃閃亮亮寫的比部編本還詳細的教課書出來了....
  每年都會有新的內容喔

  再閒話一件事
  當年九年國教要推動前
  可不像九年一貫這樣
  先選三個縣市試辦
  (應該是三個啦，有新竹縣，我叔叔就是因為這樣，不用考初中，直接進國中
   我媽媽不是新竹縣的  雖然是同一年生的  她是考進初中的)
  也不過是免試從國小升國中
  當初也挑了三個縣『試辦』
  和草草上路的九年一貫相比  那一些老的老師該如何看最幾年一連串的教改？

  並不是單純的『這些老師不知長進  該死  只想用萬年教材打天下』
  這麼簡單可以帶過的














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   神啊.... 如果我砸錢買KTR機車  你就把KIWI妹送我吧...  :)



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◆ From: 218.167.121.137
推 copo:我推推推推！！！
推 arfoo:即使如此，以前的部編本還是爛到爆。真的超爛。
推 copo:內容爛  我不反對  但是我覺得過程比現在嚴謹
→ copo:如果能用嚴謹的態度編出內容好的東西就好了..
→ know:唉 真該把這種東西讓社會大眾知道 不然都被說是米蟲
推 loser1:聽你在鬼扯
→ loser1:我是民國六十六年上國小一年級的, 那時我們用的就
→ loser1:是試用本, 第二年我弟弟上國小一年級用的就是初版
→ loser1:沒有那種六年之後才改版的唬爛。
推 arfoo:這麼說，以前那些編書的都以嚴僅的態度當米蟲？
→ arfoo:打錯。是「嚴僅的流程」。
→ arfoo:阿福還以為「忙著裝忙」是只有大學生才會的事..
推 azip:民國六十六年更早
→ azip:不好意思  家父執教國小42年才退休~ 比你的66年更早
推 copo:民國六十六年有新版嗎？ 我記得是六十六「年次」那
→ copo:屆還開始換新版本  六十五「年次」為舊版最後一版