推 ninachen:推你一個,有同感 140.120.11.249 09/05
→ ninachen:台灣對醫療從業專業性的要求,近年是越來越嚴格 140.120.11.249 09/05
推 Resd:你要說的是杏林吧？ 杏壇指的是教育界 219.91.106.228 09/05
一個國家的教育體系應當有學術性學位（academic degree）
與專業性學位（professional degree）其特定的標準。
若以加拿大為例，各省政府各有不同的醫護、法律、金融等領域的自我特定規範，
也直接反映在該省的大專教育體系之上。
大體來說，專業性學位的承認都是保護性為主。
在加拿大時，我有一位朋友的父親在是波蘭畢業的執業醫師，
舉家移往加拿大，
加拿大並不承認他在波蘭的醫師資格或專業經驗，
頂多是承認他具有一名醫學生的資格，而讓他從醫學院的一年級開始重新讀起。
這位父親就這樣在三十多歲之年，進入加拿大醫學院從頭學起，
七年以後才正式重回杏壇。
一個國家之所以如此，可以是基於它對醫師養成，或其他專業訓練的要求，
不任意承認他國的專業性文憑就是要確保該領域的人才養成品質，
與維持該國自我培育此方面專業人才的能力。
一個國家當然也可以基於特定領域人才的缺失而進行此政策的修正，
譬如加拿大先前並不承認他國的護理人員學位，
而讓菲律賓籍護理人員到加拿大只能當看護，到後來出現護士荒時，
聯邦政府才即時修正，大量菲籍護士就地合法化，順利解決護士短缺的危機。
臺灣現在對法律人（律師、司法官）的專業要求仍然極高，
醫師更不用說，專業性的訓練與人才市場的供需都沒有讓臺灣迫切需要
相對性專業訓練水準較為可議的中國學歷，不承認中國學歷有何錯之有？
還有，在這些臺生在叫囂時，應該認清他們在臺灣的交戰國內求學的客觀事實。
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At risk of seemingly ridiculous,
let me say that the true revolutionary
is guided by a great feeling of love.
-Che Guevara-
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