※ 引述《cromartie (冷死人了！)》之銘言：
: ※ 引述《mckey (相信台灣堅持改革  )》之銘言：
: : 有時候也會針對某項訴求或不願施行的決策方針作抵抗...
: : 在台灣.. 教育政策方針大多由政府來擬定
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: : 罷工權如果針對教育政策來做抵抗......天啊!!後果我不敢去想...
罷工全有這麼容易就出馬了嗎?
想想台灣在這幾年來有出過幾件轟動的罷工事件?!
我覺得這當然是值得去思考的
但以此來全面否定教師組工會的權力
會不會有點因小失大
至於一般人總是認為罷工權會影響到學生的利益
我到覺得可以換個角度想
今天罷工對教師而言是種享受嗎
對大部分的受雇者而言
在罷工的時候所付出的成本其實並不小
因此通常罷工都是受雇者抗爭的最後一步路
引發罷工不必然是出在受雇者一方，資方也有相同的責任
如果將教師因為罷工損及到學生權益的責任都歸咎到老師身上
這是否又合理呢
問題的答案不必然是有或無可以解決的
今天教師擁有罷工權對社會影響是正面的還是負面的
不可能有著完全有著正面或者負面的效果
而必須依據著每一種不同的情況來做判斷
因此開放教師組工會和給予罷工權並無任何的不妥
重點是在於執行時
社會〈學生〉、資方〈政府〉、勞方〈教師〉三者之間的互動才是
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