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→ startrun:自爆～令「慈」要改成令「堂」才對@@抱歉 推 61.230.106.132 04/29
※ 引述《ilyvonne (是雞...)》之銘言：
: ※ 引述《vsfranky (我想找個挺扁的女朋友~~~)》之銘言：
: : 學生是無法選擇老師,這個是沒有錯,但是重點是在於那些老師教學的心態吧!
: : 我反對能力分班,因為能力分班簡單的說就是二分法,一部份的菁英,其他的
: : 放牛吃草了!
: 不能力分班也是這樣啊...
: 功課好的就是好 不好的就依舊再後面亂
: 我媽告說他們班的學生 有些老師只要對他有期許
: 他是會跟前面的同學看齊沒錯
: 可是還是有學生因為覺得跟前面的差距太大
: 因此就完全喪失自信呢
看到這邊，我不禁嘆一口氣
這不就是現在的教育現況嗎？
為什麼一定要「看齊」？為什麼一定要「成績好」？
為什麼不能發展學生其它方面的優點呢？
每個人都有自己獨特的優勢，
教育若不發展這個，只把成績當第一要素，（甚至唯一的要素）
那意義究竟在什麼地方？
恕我說一句，令慈對學生的期許可能稍有偏頗，
或者令慈班上家長對孩子的期待壓力甚大，
所以...沒有注意到去重建孩子的信心（信心不一定要來自成績）
: 以前還有能力分班的時候
: 她反而覺得學生大家都差不多
: 所以比較好督促 雖然進步有限 但是不至於落後太多
: 不過能力分班造成的問題也是很大
: 像是小孩不笨裡面講的...
前面也有朋友說過，能力分班對於教學上的效率來說是有效的提升
教學上教師的確比較輕鬆
但是因應社會價值觀及升學主義而來的「放棄放牛班」
則是不應該存在的，
教改在改大眾種下的惡因
卻被批得體無完膚，跟「苟且偷安」的心態真的是息息相關啊
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對不起，我無意冒犯令慈的意思，只是想說社會還是有很大一部份人是這麼想的...
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.230.107.31
※ 編輯: startrun 來自: 61.230.107.31 (04/27 14:30)