Re: [討論] 能力分班並沒有錯

[Elija (澄)]

我從以前國中高中就是一直念所謂的前段班,

但事實上我的功課並不算太好,都是倒數幾名

在國一時,因為當時教育部強烈規定不可以能力分班,

上有政策下有對策,不可能力分班,那就混幾個能力較差的就不叫能力分班了嘛!

班上就出現了很大的落差,幾乎80%的學生成績都是80分以上

然後出現段層20%的學生幾乎不及格...=.=!

我覺得成績差不是代表一切,重要的是學生的學習態度,

我當時功課不算頂尖,個性較內向,

就成為班上那些大哥眼中好欺負的對像,

因為我乖,所以老師會相信我的話,他們若要蹺課什麼的,就要求我去跟老師講,

我國一時,每天去上課都會膽戰心驚的,可是老師卻都不會管,

因為他們要的只是成績,那些有偏差的學生不是重點,

他們也不想管,多管只會多出事,他們只管我們這些功課尚可的學生成績,

後來升上國二就正式的分班,雖然我免除了那種被恐嚇的壓力,

但,精神的壓力更是大,老師開口閉口就是成績,

成天恐嚇我們誰成績若是下降,就把他踢出去,

反觀其他的所謂放牛班,整天上課像渡假,老師上課愛上不上,

他們自己也覺得反正在放牛班念什麼書?

事實上我們班上其實也有能力較差的同學,就是那種靠特權進來的,

雖然他們會跟不上,但至少品性良好,也會努力追,也有不錯的成績表現,

可是今天如果他們是依這種能力分班制度被分到所謂放牛班去,

我想他們大概也會就不念書,一點鬥志也沒有了吧!!

為什麼會差這麼多??

不是學生的問題,而在於老師態度、體制的問題,

若老師一開始就對他們不具任何信心,認為後段班沒有什麼好期待的,

那學生當然也會看輕自己不願學習,

很多家長願意花大錢把自己的孩子送到私立學校去就讀,

這是為什麼?為的是私立學校的學風較嚴謹,不會放棄任何一個孩子(金主),

我覺得這樣的風氣不是一天兩天就可以改變的,

因為這樣的教育體制和教育環境已經形成已久,積重難返,

只能靠著教師.父母.學生.社會整體的觀念重整,

將來才有可能達到教改所要提倡的理想教育環境,

但我覺得這實在急不來的!!

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→ startrun:本來教改就是觀念重整,反對者就是不願改
→ beair:說的不錯，因為我也經歷過 唉