在南方看到一篇文章
出處是媒抗白水月網友
不過我在媒抗找不到原文(有人知道那篇文章的網址嗎？)
只好轉錄南方的文章
非常不錯的文章
http://news100.com.tw/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=21922
&forum=2&viewmode=flat&order=ASC&start=60
媒體對抗網站 白水月網友
看到現在臺灣為了本國史地吵翻天不過大家有沒有想過~ 歷史應該怎麼考
？是考死板板的文字還是考學生的思維......
以下是一個朋友寄給我的信......
我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪
一年死？最遠打到哪裏？第二問兒子答不出來，我幫他查找資料，所以到
現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。
一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。它的題目是
這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發生什麼變
化？試從經濟、政治、社會三方面分析。
有個學生是這樣回答的：這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑
死病就不會被帶到歐洲去，後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的
鼠疫。但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫
。如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。神父跟修女如果沒有死亡，
就不會懷疑上帝的存在。如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅
倫斯的文藝復興。如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙
無敵艦隊就不可能建立。如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯
─撒克遜，會提早200 年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存
在。
教師一看，說：棒，分析得好。但他們沒有分數，只有等級，A ！其實這
種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。
不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，所以我
在日本很注意高中生的教科書。他們的教師給高中生布置了這樣一道題：
日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），2
0世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），21 世紀如果日本跟中國
開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？如果日本贏了
，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之。
其中有個高中生是這樣分析的：我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，
有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就
會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。這
樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過
馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命
線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，
我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會上
場，那就打！按照判斷，公元2015年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。
所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。
我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣
海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。
這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育
就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：甲午戰爭是哪一年爆
發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？每個學生都努
力做答案。結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候丟了
臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關
條約？，背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。那又怎麼樣，反正
都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！
人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。
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面對飛彈，沉默只會讓對方得寸進尺 ~~美國總統 甘迺迪
在武力的陰影下絕沒有真正的和平 ~~美國總統 羅斯福
我從不為行動擔心，只擔心不行動 ~~英國首相 邱吉爾
袖手旁觀、沉默以對的人無法得到和平 ~~美國總統 威爾遜
面對中國的飛彈，我們不能裝聾作啞 ~~台灣總統 陳水扁
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