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我想起幾年前,教育部推行性別教育時,用的詞語叫做「兩性教育」。 後來為了因應社會的開放與變化,改名為「性別教育」。 從「兩性教育」到「性別教育」, 突顯的是更多異於社會性別認同下的「人」的存在, 但我從不認為改個名稱, 便能讓教育人員更加公平開明地對待各式各樣的孩子, 就像《單戀》一書中的諸位主角配角們, 也不是一句「性別認同障礙」便可以解決掉所有事情一樣。 東野這次在《單戀》一書中,放大了「性別」這個看似簡單,其實複雜到不行的議題。 男性/女性,是再輕鬆不過的二分法了, 不過因著社會的開放,大部分人也都有了「第三性」這個觀念, 雖然更多的人會直接以不雅的名稱來稱呼它。 只是,「第三性」這個名詞十分弔詭,它指稱的到底是什麼? 人類的性別之分豈是二種或三種即能道盡? 《單戀》指出了其中的複雜性, 以及這些「超越」社會認同的人,如何辛苦地斷絕一切生活著。 我想,這是我終其一生,都無法真正體會到的。 讀此書時,我一直想起《男孩別哭》這部電影。 其實書中的角色們,比起電影裡的希拉蕊史旺,都要幸運得多了。 在那個晦澀年代,人們保守的觀念,最終只能讓女(男)主角得到死亡而已。 而《單戀》裡的他(她)們,至少還有機會迎接新的人生。 本書雖然以推理來包裝,但骨子裡談的是性別的問題。 簡言之,裡頭的殺人事件根本不是主軸, 重點在於主角探查事件時,所挖掘出來的種種, 也藉此讓讀者了解,這些人在社會既定觀念下生活的辛苦。 所以要奢望它能有什麼強烈的意外性,我想頗為困難。 不過我想要得到感動或心酸的情緒,倒是很容易。 同時,我也能理解,為什麼比起《嫌疑犯X的獻身》,《單戀》會是入圍而未獲獎了。 -- 春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪。 若無閒事掛心頭,便是人間好時節。 我的部落格:http://www.wretch.cc/blog/siedust -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 211.74.254.204
watercolor:看介紹讓我產生了興趣…可是文中看不出來是否好看?^^; 12/16 21:55
ayan:個人覺得:進入狀況之後會覺得很好看... 12/16 21:56
st3001:不排斥這種議題的話,只能說是非常好看。 12/16 22:40
fre:說實話 我覺得這本比嫌疑犯好看 而且有深度很多 簡直就是深入 12/16 23:05
fre:淺出的女性主義和文化研究的入門教材 12/16 23:05
不要求太強的「推理性」的話,《單戀》確實還不錯。 但是比起《嫌疑犯X的獻身》,我覺得力道小的多了。 在閱讀的過程中,我仍然期盼東野一直堅持的最後的意外性, 不過顯然本書沒有這個意圖(過程的意外性算有吧!)。 在我看來,《單戀》有著酸澀的悲傷,感性一點的人甚至會落淚。 而《嫌》一書不僅在情緒上能夠無限渲染,同時推理性與意外性也相當足夠。 ※ 編輯: siedust 來自: 211.74.254.204 (12/16 23:40)
ayan:《嫌》比較著重在推理性 《單戀》感覺是東野想表達些什麼東西 12/17 00:18
ayan:這個故事其實很吸引人...我在進入狀況之後 幾乎是不忍釋卷orz 12/17 00:21
ayan:而且~看到最後才知道 原來東野表達的可能跟我一開始看的不太 12/17 00:23
ayan:一樣....我的觀念還是狹隘多了>_< 12/17 00:23
max0427:把它當成社會派的小說來看 會非常好看 12/17 00:37
elleryl:推單戀 話說嫌疑犯雖然推理性高 但是要產生共鳴不容易吧 12/17 00:40
elleryl:雖然很有情感 但似乎那是種畸戀 我也比較推單戀 感人深刻ꠠ 12/17 00:41
elleryl:其實嫌疑犯真的是正統本格 意外建立在詭計 單戀重心不在此 12/17 00:42
tulip:推這本!單戀,重點不在戀,而是在人,以及性別給人的枷鎖~ 12/17 02:03
st3001:東野本人好像不執著於創作「推理小說」(訪談裡說的),要不 12/17 13:47
st3001:認為書是推理小說完全交給讀者判斷……單戀這本書的意外性 12/17 13:48
st3001:應該不是在於謎底,而是在於情感的部分,雖然不曉得實際有 12/17 13:48
st3001:此類困擾的人會怎麼想,但自己在閱讀的時候的確是對於不斷 12/17 13:49
st3001:翻新的真相背後,到底存在有什麼樣的感情? 12/17 13:49
st3001:湧上心痛、欽佩、感動等等各式各樣的感情,而且無法釋手。 12/17 13:51
Curvey:我認為用性別教育取代兩性教育是適當的,至少避免了性別刻 12/18 18:55
Curvey:板化的問題,人的性別有時比人的腦袋還複雜,用兩性無法真 12/18 18:56
Curvey:正表述跟尊重性別的多種樣貌。但當然政府作得不好,的確是 12/18 18:57
Curvey:糟,而且不怎麼有效,但這不影響名稱及概念正確化這件事~ 12/18 18:58
siedust:因為本人站在教育前線,所以有感而發...實際還是最重要。 12/18 19:27
Curvey:同樣身為教育線上的工作者,當然同意實際層面是很重要的, 12/20 19:00
Curvey:但如果從起點就搞錯方向,在本質上就有錯誤理解,整個政策 12/20 19:01
Curvey:再好也沒有用,實施反而有錯誤的效果~這是我的經驗 12/20 19:02