→ Tuba:你現在會覺得不公平，但你以後會感激她。考試是需要運氣沒錯 11/19 18:09
→ Tuba:但愈努力運氣愈好，這真裡是不變的。 11/19 18:09
一天哭三次，兩次為同一件事。
最近要交詩作業，每寫必哭。
已經好多天了，哭到眼睛都痠了。
上一次期中考前，還是哭了。這一次期末考，我一定不要再哭。
真的無法回信，不知道應該用什麼姿態面對。
上週，蛋糕。
這週，來訪。
我不是喜歡找藉口的人，但你真的很兇。
如果我能做到，難道我會不做嗎？我是為此流淚的。
你說看我哭了，你也很難過。希望我不要誤會，不是我跟不上。
我哭，是因為委屈。你說了之後，我試圖更用功；你一次次地說，我的心情都不是很好。
「如果我做得到，我真的會去做；但我試了，我做不到。那是不是應該不要再去上課？」
是這樣的想法。
我其實並不知道，今天跟你講完後，明天我會不會就像你說的，程度就這樣跳上去。
像能階般地，跳上。
你想學到怎樣的程度呢？在我的夢想達成以前，你不會知道。
就像在我的作品發表以前，沒有人會知道一樣。
因為我不想忘記，因此我試圖記下：
基本上第一個，我不是說因為你跟不上所以要你唸快。其實我們班上比你發音差的人
很多你也知道。可是我沒有跟他們說你要唸得很快、你要唸得多快，我沒有跟他們講啊。
那今天XX幫你唸，他唸了，他的速度快，可是他的發音準嗎？不比你準啊。
我自己認為，我讓你唸得比較快的主要的原因是，我覺得你可以放手去唸。
應該是不會有問題的。可是每一次我一聽到，就是你會非常的非常的小心。
可是，其實修我的課，很認真的同學，他有一個毛病，就是他會非常非常的提心吊膽。
沒有放心的去說。
我：我同意老師的說法，因為我每次錄音的時候都會很怕唸錯。
對^，可是基本上你到了某一個階段，其實你對這個發音的認知，基本上你會很自然而然
地發對，可是你愈求好心切，你就會有這個問題。所以一定要讓你打破這個恐懼，
或是對發音不準確的這種害怕的心態。一定要打破那個東西。我是要讓你跨過那個。
我：其實我自己知道。就是說，因為我看過一些文章，他說如果一個人當他在講話的時候
，他開始去想它的文法，他就會卡住。
對^n
我：但是應該是要，其實我自己非常清楚，比如說上課的時候，老師要問我東西，我可能
答的速度可能都比我在唸那本書的時候，那個速度還快。
就是不加思索就可以講出來。可是你剛才唸的時候，因為其實你每一個句子，比如說
三個字五個字，這個，都發音發得很準，可是，你必須要有一段時間思考。可是，其實
你可以不用思考，你就看字你就可以唸得出來，你懂我的意思嗎？你已經到那個程度了。
(OS:老師你確定知道我的程度？)
可是你一直心裡有點恐懼，有點害怕的感覺，我的意思是說要讓你跨過去那個東西。
不是說你跟不上，我根本就沒有想到，因為你的作文，其實你作文寫得很好，你知道嗎？
然後你考試，這一次考試好像是沒有很高分，可是基本上也不差。....
我的意思是說，你的程度不是很低，而是你的發音是優勢，可是你的速度一直是你的障礙
。可是你現在是可以，比如說，XXXXXX 你可以講出來，可是有的人發音會不準。可是
你沒有這個問題啊。你對發音的認知啊，或者是對發音的那個東西啊，你都很準啊。
(好哀傷的稱讚) 所以你可以不用擔心那個東西，我是不是會怕錯，你不用擔心那個，
所以你就是(看字就馬上唸)^2，那你唸完了這個整個速度，比如說剛才是，XXXXXXXXX
要你XX XX XXXXX，你根本不用這樣。反正你有什麼想法你就把它唸出來。你的發音就
很準。(還是感覺很恐怖)
你已經被訓練了一年多，你有這個本事。可是你都不會去嚐試。我是要你嚐試那個。
然後你就慢慢慢慢練，練了速度之後，就要加進語氣。比如說 OOO XXXXX 你這個部份
比較弱。表達情緒的部分比較弱。可是一定要有一個速度你才能加那個情緒。所以一定要
讓你跨到第二個階段啊。我只是這個意思。可是我今天會比較兇你是因為，我大概從
學期初開始到現在，我一直在等這個機會，可是還沒有等到。
(所以老師沒耐性了，可是老師你不知道我曾經更努力過了，
而且收到你的回信時我心情超糟的，同學還安慰我)
所以我才會在課堂上跟你講。
我：其實我剛才本來想要講，但是後來沒有講的原因是，就是我剛剛說的，我覺得講那麼
多都只是理由。
不是不是，因為我今天看到你台底下在那邊哭(這是內地說法嗎？) 其實我覺得，我心裡
想說可能你誤解我的意思，我不是說罵你你沒有進步，你沒有達到這個程度，根本就不是
。只是，我覺得是打是什麼，什麼是什麼(我想你要說的是打是情罵是愛，不過我想你
真正想說的是愛之心責之切，總不可能是跟我打X罵X吧)
反正就是因為我覺得，因為你學語言，不是這樣子喔(上坡)，他是這樣子一段時間，然後
碰！所以你一定要跨到這個階段，然後可能就是一直，然後再跨過去。他是這樣子的方式
。所以要你跨到那個，你一定要把這個階段跨過去，你才可以看到比較不一樣的東西，
你才可以看到比較不一樣的，你的聽力也會進步(這是我要的！)
瞭解我的意思嗎？所以你現在是腦海裡想太多，我就剛才講，你腦海裡想太多，根本
不用想，你練習唸的時候，根本就不用想，你照著(看這個字你就唸)^3，你要分析，
要寫作的時候，開始要分析這個句子。所以要讓你唸，讓你練習這個speaking你根本就
不用考慮，(看到字唸)^3，是這樣子的，你聽懂我的意思嗎？
不是說你的程度的問題，你的程度，比你差的很多，說實在話。你是很認真，所以你是
按部就班的，所以你的基礎很紮實，不是說你的基礎完全沒有，跟人家跟不上，根本
沒有。可是問題是你的方法要稍微調，瞭解我的意思嗎？是這樣子而已啊。
不要想太多，不要太難過。然後看到你哭我也很難過啊。
以下無關，從略。
我只想要，在期末的時候，可以達到這學期你對我的期望。並且我已經知道了，不是
我程度的問題，你是在因材施教，我可以達到，所以希望我達到。
我會試著做到。
指出你缺點的人，你要感謝他。因為他不是你的敵人，反而是你的恩人。
你的敵人是你自己，是你必須克服的障礙。
沒錯，唸得比我差的人，都看得到我的缺點，他們只是在安慰你，不是在說唸得比你好。
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練習不一定可以進步
但可以減少失誤
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◆ From: 1.162.65.97
※ 編輯: Tuba 來自: 1.162.65.97 (11/19 04:25)