從大學到研究所，教授們常在課堂上描繪著對岸學子辛勤向學的情景，而且每每勾勒出一幅畫面：天方露出魚肚白，自習教室早已人滿為患，走在校園中無處不見拿著書本（通常是英文）猛啃的學生，校園四周充滿著低聲閱讀的呢喃。
也因此，九月踏上兩岸學生交流之旅，明知臨渴掘井，還是忍不住多塞了好幾本學術著作在行李箱，就擔心在言談中被比了下去。
所幸在研討過程，並沒有發生什麼無法接腔或雞同鴨講的糗事。反倒是研討會過後兩岸學生的自我介紹，可以明顯看出對岸學生積極表現、口若懸河的一面，相較於過往觀察或接觸過台灣學生的經驗，台灣學生真的可說是羞於、拙於表現了。
會議結束後，我和同學忍不住抓著幾位大陸學生問著他們的日常作息和活動。
大出意料之外的是，他們忍不住異口同聲交流起觀看台灣節目（如《康熙來了》）、上網路論壇或在宿舍一起打on-line game的心得。於是我不禁又追問他們的就寢時間，「滿早的吧……打完『星海』（連線遊戲）之後大概一兩點就睡了。」
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因為一場兩岸交流活動，來到漳州。一路上，因為掛著林語堂故居導覽員的頭銜，讓我備感壓力，不但常常被拿來和當地的導覽員比較，還接受了媒體採訪。
下榻在漳州大酒店的第二個晚上，我決定當一個死觀光客。一行人來到酒店旁的足浴中心，打算好好享受一下。
過程中，我一時好奇，和為我按摩的女服務生攀談起來。
她才二十二歲，來自河南，家裡還有一對弟妹，為了貼補家用，十七歲就出來工作。令我訝異的是，她一天工作十二小時，一個月薪水卻只有人民幣二千元，還不到台幣一萬元，扣掉生活開銷，還要供養家庭。怪不得她從來沒看過電影，即便當地的電影票價僅台灣的一半。
不過她倒挺樂觀的，還很興奮的跟我分享了一個好消息：她妹妹今年考取了陝西師範大學。
「那她不就要自己打工賺學費了嗎？」
「不，我叫她不要打工，工作太辛苦了，她要錢的話我賺給她就行了。」聽了她的回答，腦海中瞬間浮現一個人的身影，那是和林語堂最親的二姊美宮。
美宮自己無機會好好念書，便將全部希望寄託在弟弟身上，在林語堂赴上海讀書前，把自己僅存的四角錢交給他，然後含著淚水出嫁。沒想到兩年後，卻死於鼠疫。林語堂直到晚年提到二姊給她的這四角錢，仍不免熱淚盈眶。
同樣的故事，同樣的手足情誼，一百多年後在林語堂故鄉的足浴中心恰巧被我見證，也讓我這一位大爺般讓她跪著服務的台灣學生坐立難安起來。
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在漳州，最先發現的是，天氣和台灣一樣熱，此時最能解救我們的就數風靡大陸、最火紅的涼茶飲品──「王老吉」了。
某個自由活動的下午，我們一行人前往大賣場採買，一看到王老吉的專櫃便徘徊不去。外面都從四塊人民幣起跳，這裡只賣三塊四角。我和學長陸陸續續抓住了經過的團員們，發揚偉大的團購文化。「當然是五瓶一個單位啊！這樣才是整數嘛！」邊說邊一左一右拐著人從架上匡啷匡啷的將「王老伯伯」落到推車上。湊到十五瓶，才心滿意足的準備結帳。趁著學長排隊的時候，我便抽身想去買瓶有冰過的冷飲，放在冷飲區的王老吉卻有著驚人的標價：三塊三角！
「學長、學長，不──」電影裡帶著特赦令快馬奔馳的好漢，看到同伴在眼前人頭落地大概就是這種心情吧。一瓶接著一瓶的王老吉在條碼機的照射下逼逼作響，我的心也隨著這個頻率不斷刺痛。回程，學長和一起團購的學姊提到了這匪夷所思的情況，學姊便問：「你先付錢的？」「是啊。」「你回飯店記得先冰一冰，我三塊三向你買！」我有樣學樣，拍拍學長的背：「學長，我也要買冰過的！」
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在大陸的第一堂課就是學講價。
許多從不殺價、嬌滴滴的女孩一走上大陸街頭，一個個不嘴軟的討價還價（還操著似有若無的古怪捲舌腔調），簡直殺到深處無怨尤，畢竟掙扎過後得到的果實總是比較甜，而且大陸不比台灣，不殺價簡直冤大頭。
觀光客到底是觀光客，幣值轉換時就像病毒入侵，一群人的頭腦三不五時便一起卡住，明眼人一看大概也都知曉我們是外地來的。一次在漳州夜市，還等到老闆以某種趣味的提示說可以講價喔，才手忙腳亂開起價。
幾次在聽了價錢後馬上攔腰斬半而被白眼，挨了句「肖查某」（想必不知道我們都聽得懂吧。）還常常殺價殺得太開懷，沒想到阿沙力的老闆立馬包裝好，才發現根本沒人中意這商品，一陣尷尬。
講了價不買與猶豫不決是兩項大忌，容易招惹嫌惡！
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此回交流活動，安排了參訪、座談等，豐富且充實。此行一大重點，是「歡迎晚會」。
在歡迎晚會上，大陸學生所安排的表演內容如提線木偶戲、民族舞蹈或校園短劇等，都十分具文藝特色且「專業」。台灣學生的節目則多以輕鬆幽默的方式呈現，例如，我們小組推出了「大哥！不要叫我大哥！」詼諧短劇，這是曾在台灣網路上流行的小短劇，藉由演員聲音與動作的誇張變化來表現出不同效果的台詞內容（如正常版、倒轉版、葡萄牙語版、環繞音響版與三十二倍速版等等）。演出後廣受好評，全場師生的笑聲與掌聲瞬間填滿了整個會場，聽說陸生還在我們表演結束之後，不斷的模仿這個片段，認為有趣極了！
在歡迎晚會上，真正體會到兩岸學生大不同，大陸學生的表演專業、具內涵、發揚民族或地域特色，令人印象深刻。台灣學生在表演上則首重創意與趣味性，以拉近人與人之間的距離為主要目的。
台灣學生的組織與合作能力也十分值得鼓勵，事實上，我們是晚會前一天才得知必須推出節目，因此，準備的表演活動多是「臨時起意」，夥伴們卻能利用短短的相處時間培養起默契，展現了互信感與團結心（畢竟四十位學員中，除了同校的學生外，其餘幾乎都是剛剛認識）。
我們在「非專業」的表演中努力傳達台灣特有的多元文化精神，也讓陸生對台生源源不絕的創意與活力，留下了深刻印象。我想，這是一次成功的「學生外交」！
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